文学院第三届班级全能大赛策划书

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1、临沂大学文学院第三届班级全能大赛策划书主办:文学院2013级各班团支部协办:文学院团委、学生会7目录一、活动主题2二、活动目的2三、主办单位与协办单位2四、比赛项目及方案说明2(一)比赛阶段3(二)成果展示颁奖晚会3五、比赛计分规则4(一)各项目比赛计分设置4(二)总评奖项设置4六、评委安排4七、比赛时间地点5八、比赛组织要求5九、活动流程6(一)前期工作6(二)准备、宣传工作6(三)学生会各部分工6(四)评比标准7十、注意事项77一、活动主题:“拼搏追取全能,青春逐梦扬威”二、活动目的:丰富学生课余生活,给各班一个体现班级风

2、采的平台,让广大大一新生可以展示自己的才能,促进各班的交流合作,利用学生会与班级共同举办的形式,加强班级凝聚力,促进班级的全面协调发展。三、主办单位与协办单位:主办单位:文学院2013级各班团支部协办单位:文学院团委、学生会四、比赛项目及方案说明:本活动从第四周开始为期六周。当有校级以及学院重要活动时,班级全能大赛相应比赛自动推迟至其他活动结束之后。活动分两个阶段。一阶段为比赛阶段,二阶段为成果展示晚会。(一)比赛阶段1歌曲比赛(第四周。承办班级:13级文四,学习部协办)2话剧比赛(第五周。承办班级:13级文一,宿管部协办)3

3、朗诵比赛(第六周。承办班级:13级汉一、13级历史,信息部协办)4书画比赛(第七周。承办班级:13级编辑、13级汉教,社团部协办)5乐器比赛(第八周。承办班级:13级汉二、13级汉三,生活权益部协办)76舞蹈比赛(第九周。承办班级:13级文二,志愿者部协办)7成果展示颁奖晚会(时间待定。承办班级:13级文三、13级文专,团委、外联部、文艺部协办)(二)成果展示颁奖晚会晚会由比赛阶段歌曲、朗诵、舞蹈、话剧、乐器等比赛表现优异者进行表演。并根据前期比赛得分将各班得分相加得出各班总分,排出总名次并颁奖。五、比赛计分规则:(一)各项目

4、比赛计分设置:奖项设置奖项个数计分一等奖15二等奖23三等奖32优秀奖51(二)总评奖项设置:各项比赛结束后将各班得分相加,按总评得分高低排名并在成果展示颁奖晚会上进行表彰。7奖项设置:奖项个数:优胜奖1一等奖2二等奖3三等奖5六、评委安排:文学院老师、学生会主席团、各部部长、副部(由各主办班级决定,协办部门原则上不做其协办比赛的评委,可做嘉宾)七、比赛时间地点:由各个主办班级申请决定。(以多媒体教室为主)八、比赛组织要求:1、各项比赛策划案由主办班级与协办部门协商完成。策划案完成后交由主办班级,并由主办班级发放给各个参赛班级

5、。2、分项策划案至少比赛前一周交至主席处进行审核,并于比赛前5天将最终方案发到各个班级。3、每项比赛均不设预选赛,各班在班内进行预选后派出代表参赛,每次比赛每班至少选派一组(个)代表,并不超于三组(个)代表参赛。4、如果比赛分为个人、团体两种参赛形式,则各班在满足个人、团体各一组的基础上,7可额外在个人、团体项目中分别选派两组以内选手参赛。5、比赛尽量在晚自习举行,以防耽误同学们上课。6、各分项比赛由主办班级与协办单位在比赛前做出合理预算,学院对各分项比赛给予50元的经费。比赛过程中严格按照预算,并于比赛结束后持单据找主席报销

6、,对于超支部分由主办单位与协办单位自行解决。九、活动流程:(一)前期工作:3月22日,该策划案通过后,交予2013级各位辅导员老师每人一份,并做好与各位老师沟通交流工作。3月25日,召开各班负责人及相关部门会议,详细下达各相关细则并做好动员工作。3月27日,完成各项比赛策划案并向2013级各班发放第一个项目策划案。4月1日,文学院第二届班级全能大赛正式启动。(二)准备、宣传工作:1、文学院第二届班级全能大赛策划案通过后,由宣传部制作张贴海报进行宣传。2、由大赛负责人在班级负责人例会上进行比赛宣传,做好各班的参赛动员。3、办公室

7、负责在各项比赛前利用飞信,对各班进行宣传。(三)学生会各部分工:71、除举办比赛的部门以及办公室、宣传部以外,其余部门作为机动部门,可在相应活动时给予相应协助。2、办公室负责比赛阶段的比赛结果记录工作,并在比赛阶段结束后将各班成绩进行汇总、统计。并及时将得分情况张贴至一楼大厅进行公示。3、宣传部在大赛进行过程中负责稿件工作,做好大赛的宣传。4、网络部在班级全能大赛进行过程中负责网络宣传工作,并可利用网络平台开展针对性活动。(四)评比标准:1、各项表演内容均积极健康,符合当代大学生的正常价值取向,表演内容与形式付和大学生的审美观

8、,体现出大学生应有的审美情趣和精神风貌。2、需要交作品的比赛不弄虚作假(弄虚作假一经查实取消本次比赛资格)。十、注意事项:①本次活动各项比赛内容形式必须遵纪守法、健康向上,与“拼搏追取全能,青春逐梦扬威”主题相呼应。②遇到各类问题,有关方面应本着相互理解原则,友好协商解决。③

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