文学院第三届大学生职业生涯规划大赛策划书

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1、文学院第三届大学生职业生涯规划大赛策划书文学院第三届大学生职业生涯规划大赛策划秋天一个畅想季节十月圆梦花园帮助学生树立意识进一步提高就业竞争力襄樊学院招生工作处学工秋天是一个畅想的季节,而十月是一个圆梦的花园•为帮助我校学生树立职业生涯规划意识,进一步提高大学生的就业竞争力,经襄樊学院招生就业工作处,襄樊学院学工(处)部…骑大象的蚂蚁整理编辑文学院第三届大学生职业生涯规划大赛策划书秋天是一个畅想的季节,而十月是一个圆梦的花园。为帮助我校学生树立职业生涯规划意识,进一步提高大学生的就业竞争力,经襄樊学院招生就业工作处、襄樊学院学工(处)部•团委决定,于2009年10月

2、9日至11月10日在全校范围内开展第三届大学生职业生涯规划大赛。一、大赛背景你能从千军万马中脱颖而出,你也能如愿以偿的跨入梦寐以求的“象牙塔”,你更冇聪款的头脑、敏锐的思维、饱满的热情、横溢的才华……可为什么你年轻的脸上却写满了迷惘和忧愁?为什么你总是久久地徘徊在成功的门外?为什么你的才华找不到展示的舞台?为什么你一次乂一次的失去机会?为什么你年青的心灵总在经受一次乂一次的挫折……调查显示:在高校大学生群体中冇不少人存在着学习兴趣不浓,学习动力不足,人生目标不明确,缺乏职业规划,求职经验和自信心不足的现彖。同时也有一部分同学拥有自己的创意,却没有展示自我的平台。在当

3、今这个知识大爆炸、科学技术发展一日千里的吋代,各行各业对人才素质的要求已越来越高。作为一名大学生,如果不能从根本上提高白身的综合素质,有预见性地、科学地规划自己的学习生涯和职业生涯,很难跟得上时代的步伐。二、大赛目的(一)帮助广大同学明确学习目标,端正学习态度,增强学习动力,树立和提高职业规划的意识利能力。(二)提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。(三)创建一种学校和社会相结合的互动模式,给广大同学提供认识社会,认识职场的机会。(四)丰富同学们的课余生活,提供实践、交流和学习的平台。三、大赛主题预先规划提前成功四、活动举办单位主办单位:襄樊学院文学院就业

4、指导部五、活动对象文学院大一新生六、活动安排1.宣传,主要和宣传部配合,张贴海报和宣传栏。(10.15-10.20)2.比赛将于10底举行,首先由学生T•部选出优秀作品。10月底举行决赛。进行结合PPT的演讲,最后决出各奖项。3.主持、教室、决赛人员、评委等工作将会在决赛开始前联系好。七、表彰与奖励本次大赛将产生一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,并在比赛现场颁发证书及奖品。(视参赛人数确定)八、参赛注意事项1、所冇参赛选手必须是参赛作品的原创作者,并保证其拥冇该作品的合法著作权。如发现参赛作品冇抄袭、盗用现彖,则取消参赛者的参赛资格。如在比赛结束后发现此现彖,则追

5、回获奖证书及奖品,并予以通报批评。2、参赛作品要求(1)作品要求:参赛选手结合自己的实际情况与社会需求,从专业、就业、职业等方而,按照“分析口身条件,认知职业环境,确定发展目标,规划发展阶段,制定实现措施''五个步骤进行职业生涯规划设计。(2)作品评审将以合适性、合理性、真实性、逻辑性、创新性、可行性为主耍评选标准。(3)参赛作品的评选将以近期目标规划为评选逼点,近期目标规划指大学期间和毕业后五年内的职业生涯规划。(4)电子文档和书面作品首页需写清参赛者的姓名、学院、专业、年级及联系方式。3、所冇参赛作品概不退稿,请参赛者门行保留底稿。4、请各参赛选手关注相关通知,

6、及时参加各阶段比赛附件:1、襄樊学院第三届大学生职业生涯规划大赛流程2、襄樊学院第三届大学生职业生涯规划大赛评分标准3、襄樊学院第三届大学生职业生涯规划大赛作品内容要求4、襄樊学院第三届大学生职业生涯规划大赛经费预算二00九年九月二十五日主题词:襄樊学院第三届大学生职业规划通知抄送:各位校领导、各院党总支(頁属党支部)、校党政有关部门附件文学院第三届大学生职业生涯规划大赛决赛流程1、个人展示:参加决赛的选手在“个人展示”环节以PPT演示的形式进行现场陈述自己的职业生涯规划,个人展示时间不超过3分钟。2、现场答辩、评委提问:选手个人展示结束后评委直接提问,选手思考后现

7、场作答,回答时间为2-3分钟。3、点评及颁奖:山评委老师对大赛参赛选手进行总体点评,并进行现场颁奖。附件2:文学院第三届大学生职业生涯规划大赛评分标准1、大学生职业规划大赛作品评分标准①职业规划设计概况A作品的完整性(10分)B作品思路清晰逻辑合理(10分)C作品的美观性与创新性(1()分)②职业规划设计书内容A自我认知全面、客观、清晰(10分)B对外部环境分析全面、深入、正确;人职匹配(20分)C实施计划清晰、步骤明确、可操作性強(10分)D有明确的时间点,备选方案思路清晰,关联性、可行性强(20分)E有明确的评估方法和时间点,备选方案思路清晰,关联性、可行性

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