心理学简答题总结

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1、心理学简答题总结：1.简述心理过程及其相互关系。答：心理过程是人的心理活动发生、发展过程，是人脑对客观现实的反映过程。心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。其中，认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维和想象。情绪情感过程包括快乐、悲哀、愤怒、恐惧的原始情绪；心境、激情和应激的情绪状态以及道德感、美感和理智的社会情感。意志过程包括自觉确定目的并作出决定的行动计划阶段和克服困难以实现预定目的的执行计划阶段。认识过程、情绪情感过程和意志过程三者于的行为活动之中。认识过程是情绪情感和意志过程产生的基础，没有认识活动，人既不会产生情绪情感，也不可能有自觉的、坚强的意志。情绪情感和意志过程又反

2、作用于认识过程，没有人的情绪情感的推动或缺乏坚强的意志，认识活动就不可能发展和深人。三、简答题1、简述刺激过程和反应过程。答：客观事物或是以物理的性质影响人们的感受器，或是以化学的性质影响人们的感受器，感受器受影响后发生变化，引起传人神经的变化，再引起中枢（脑）的变化，这就是刺激过程。刺激过程到了中枢，还要引起效应器环节的变化，即反应过程。2、简述反射弧及其结构。答：执行反射的全部神经结构叫做反射弧。一般包括五部分：感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维和效应器。3、工具性条件反射和经典性条件反射的关系。（1999年、2004年简答题）答：工具性条件反射和经典性条件反射既有联系又

3、有区别。它们的联系是：它们都是在一定条件下建立起来的反射，而最根本的共同点是都需要强化，不强化就消退；在消退后又都会自然恢复。而且都可以建立初级强化。工具性条件反射也有泛化和分化。工具性条件反射对理解复杂的心理现象有进一步的意义，它是对经典性条件反射的一个很重要的补充。它们的不同之处是：①无条件刺激是否明确。在经典性条件反射中，无条件刺激很明确；在工具性条件反射中，无条件刺激不明显。②强化是与刺激有关，还是与反应有关。在经典性条件反射中，强化是同刺激有关，并出现在反应之前；而在工具性条件反射中，强化只同反应（操作）有关，而且出现在反应之后。③反应方式不同。在经典性条件反射时，动物往往被

4、束缚着，是被动地接受刺激，反应是先天固有的。在工具性条件反射过程中，动物可以自由活动，它通过主动操作来达到一定的目的，反应是在练习过程中形成的。在现实生活中，一个复杂的反射活动，往往既包含有经典性条件反射，也包含有工具性条件反射。4、中枢神经活动的基本规律。答：兴奋和掏在进行活动中是有规律的，其规律有二：（1）扩散和集中。在刺激物的作用下，兴奋或抑制过程起初虽然发生于大脑皮层一定部位的神经细胞之中，但它们不是停滞不动的，而是要向邻近部位的神经细胞传递，这就是兴奋或抑制的扩散。扩散到一定限度以后，它们又逐渐向原来发生的部位集中，这就是兴奋或抑制的集中。刺激物所引起的神经过程的强度是决定兴

5、奋或掏的扩散和集中的重要条件。（2）相互诱导。兴奋和抑制紧密联系着，其中一种神经过程可以引起或加强另一种神经过程，这种现象称神经过程的相互诱导。相互诱导分为正诱导和负诱导两种。由于兴奋过程引起或加强围的抑制过程称为负诱导。相反，由抑制过程引起或加强周围的兴奋过程称为正诱导。5、什么叫条件反射？条件反射有哪两种主要类型？（1998年简答题）答：条件反射是后天的，在个体生活过程中获得的反射。条件反射是高等动物在无条件反射基础上形成的反射。它是动物个体生活过程中为适应环境的变化而暂时建立的神经联系。条件反射又分为经典性条件反射和工具性条件反射。经典性条件反射是指一个原来并不能引起某种本能反射

6、的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能反射。巴甫洛夫称这种反射为条件反射。后人称之为经典性条件反射。工具性条件反射是指在一定刺激情境中，如果动物反应的后果能满足其某种需要，则以后它的这种反应出现几率就会提高。工具性条件反射是有机体在后天生活过程中通过学习而形成的一种反应形式。三、简答题1、简述心理发展的阶段性。心理发展是一个新阶段，表现出阶段性。随着新质的出现，心理发展就达到一个新阶段，表现出阶段性。这些阶段性是与人年龄相联系的。心理发展的阶段性有如下含义：（不同阶段不同质；有次序；前后基础；有交叉；一般的、典型的、

7、本质的特征）（1）在不同的发展阶段，心理具有不同的质的特征（2）心理发展阶段，是从低到高，并按一定次序进行的。阶段既不能逾越，也不能互换。（3）前一个心理发展阶段是后一个心理发展阶段的基础。前一个阶段的心理没有发展，后一个阶段的心理就不可能发生；（4）心理发展过程中相信两个阶段不能截然划分，而有一定的交叉。同一阶段的开始和结束，心理发展表现出很大的差异；（5）心理发展阶段性是指在一定年龄阶段中，个体心理发展的一般的、典型的、本质的特征。2、简述