五科11课寻找进化的证据导学案

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1、11、寻找进化的证据导学案鲍墟小学：邸春英【教学目标】科学探究目标：1、能通过观察提出多种关于生物进化的假设。2、能根据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类。3、能根据模拟实验的过程和结果推测化石的形成过程。4、能对恐龙灭绝的原因做出自己的假设，并能对假设说出几条理由。5、能举例说明科学家是怎样研究恐龙灭绝的原因的。情感态度与价值观：1、能将自己的推测与其他同学交流。2、 能够做到不迷信书本，敢于提出自己认为有道理的观点。科学知识目标：1、能举实例说明“化石”的含义。2、能举例说明化石对研究生物进化问题

2、的作用。科学、技术、社会、环境目标：能举例说明在进化过程中，生物与生物之间、生物与环境之间存在着相互作用。【教学重点、难点】本课的教学重点是指导学生通过观察、模型制作、解释和推测等开放性较强的活动，更加关注有关生物进化的问题。【课前投入】1、观察47页彩图，通过小组合作制定标准给化石分类。2、明白化石是如何形成的，并试做模拟试验。【教学教程】（一）创设情境生命在地球上出现后，以过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道进化过程的呢？这节课我们一起进行探究。（二）自主探究

3、、合作交流【学习任务一】模拟化石的形成1、化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。2、化石能告诉我们古生物是什么样的与现代生物的区别。古生物生活的地质年代、环境和气候变化等。【学习任务二】恐龙的灭绝1、恐龙化石是研究恐龙的主要依据。科学家依据化石推断恐龙生活的地质年代、环境和气候变化等。2、课本50页的资料，我们能对恐龙灭绝的原因做出哪些合理的推测？将推测的结果填入50页的表格中并与其他同学交流。（三）系统疏理、互动评价。通过本节课的学习你有什么收获？还有什么困惑？【自主检测】1、化石能告诉我们古生物的

4、哪些信息？2、化石是如何形成的?1、怎样用模拟实验来解释自然界中化石的形成过程？【学习记忆卡】