八(上)2《芦花荡》h

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1、古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。作者简介1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战

2、争……著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。写作背景简介请读准下列的字词：寒噤jìn蹿cuān仄歪zè飒飒sàsà泅着qiú提防dī疟子yào吆喝He闷热mēn趴下扒手浸透侵略竹篙蓬蒿荷花淀绽开转弯抹角mòpāPágāohāojìnqīndiànzhàn根据意思写出相应的词语1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当

3、。8、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措整体感知课文，理清结构，复述并概括小说的故事情节。文章结构：一、（1~8）概述老英雄形象。(交代了故事发生的环境，生活环境、外貌、性格特点等)，下文作铺垫。二、（9~54）老英雄护送两个女孩到苇塘里去。三、（55~63）第二天老英雄痛打日本鬼子。理清课文的故事情节序幕故事情节(1----8)(9----63)开端：护送发展：受伤高潮：愧疚结局：复仇（9----24）（25----34）（35----54）（55----63）复述并概括故事情节：本文叙述了抗日战争期

4、间，在河北白洋淀上，一个抗日老英雄，护送两个女孩寻找革命队伍的故事。本文是什么文体？谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)环境：自然环境社会环境正面描写侧面描写细节描写表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情常用修辞手法：比喻、排比、拟人、对偶、反复、反问、反语、夸张、设问等常用的写作手法：对比、烘托、反衬、象征、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、动静结合、虚实结合、

5、直抒胸臆、化静为动、化虚为实等景物描写的作用：1、交代故事发生的时间、地点和社会背景2、渲染气氛3、烘托人物心情4、推动故事情节的发展5、揭示人物性格6、揭示文章中心7、暗示人物命运细读课文,把握小说的人物形象小组合作、探究:1、课文写了哪些人物，主要人物是谁?作者是怎样对其描写？2、他的性格核心是什么？课文哪些内容体现他这一性格？3、老头子给你留下了怎样的印象？请以“这是一个___________的老头子”来表述。人物：主要人物：对其描写方法：正面描写：老头子、大菱、二菱老头子外貌描写行动描写语言描写心理描写侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀

6、疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。（如P11第3、4段）（如P17－18第55、57、58、61段等）（如P14第21段等）（如P16第47段）老头子的性格核心：“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。——“过于自信和自尊”1.哪些地方表现老头子过于自信？如P11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；P11第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”P12第10段“安心睡一觉吧……”P14第21段“不怕，探照灯照不见我们”P15第31段“他打不着我们2.哪些地方表现老头子过

7、于自尊？如P15第38、39段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。P16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；P16第51－54段女孩与老头的对话，表现老人的自尊。“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。老头子性格：爱憎分明如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。老头子性格：有高涨的爱国热情如：年龄将近六十岁了，可是