幼儿的生长发育课件1

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1、幼儿的生长发育在幼儿园的工作中，保育员和教师一样重要，因此幼儿园在大力倡导通过园本教研提升幼儿教师专业素质的同时，对保育员的专业提升同样需要得到重视，提升保育员的专业化水平时必须有个前提条件，那就是保育员必须具备一定的专业化条件。保育员应具备的专业化条件有以下几点：1.专业知识与技能。2.专业道德与专业精神。3.专业理想和教育理念。4.专业训练和专业发展。内容提要一、生长、发育的概念二、幼儿生长发育的阶段、特点三、幼儿生长发育的一般规律四、影响幼儿生长发育的因素五、幼儿健康体检和生长发育评价一、生长、

2、发育的概念1、生长是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化。2、发育是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化。3、成熟是指机体的生长发育达到一种完备的状态。第一节幼儿的生长发育二、幼儿生长发育的阶段、特点（一）胎儿期（出生前280天约40周）特点：胎儿依赖母体生存，母体的健康、营养、卫生状况和生活活动对胎儿健康影响较大。前3个月——生长发育的重要时期，是细胞和组织按照一定的顺序进行分化的过程，在这个过程中任何一个环节受到干扰，都会引起各种

3、畸形发育。1－4周5－8周9－12周13－16周17－20周20－24周25－28周29－32周即将出生的胎儿注意事项：生活要有节律、情绪要稳定、营养要充足胎儿手型发育图片（二）新生儿期（出生至1个月）1、特点：离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变。各系统发育不够健全，易受外界不良因素的刺激而发生各种疾病。2、表现：（1）自主呼吸（2）血液循环发生改变（3）自己吃奶（4）自己消化、排泄（5）自己去适应环境（三）婴儿期或乳儿期（1个月至1岁）特点：（1）是出生后生长发育最迅速的阶段。（2）对疾病的抵抗

4、力较差，对多种传染病易感染。（四）幼儿期（1—3岁）特点：（1）身长、体重的增加明显地缓慢下来（2）动作发展迅速，活动范围渐广，接触周围世界的机会增多（3）好奇、识别危险的能力较差，易发生危险（4）第二信号系统迅速发育，语言、思维、行为能力显著增强。（5）断奶后营养供应不足，会造成营养不良。（五）学龄前期（3—6、7岁）特点：（1）体格发育减慢（2）中枢神经系统的功能逐渐完善，语言和行为的发展出现了飞跃。（3）模仿性强，能用语言和简单的文字进行交往和学习，与外界的接触越来越多。三、幼儿的生长发育规律（

5、一）生长发育是由量变到质变的过程不仅表现为身高体重的增加，还表现为器官的逐渐分化，功能的逐渐成熟。（二）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程儿童的生长发育形成不同的发展阶段。每个阶段各有独特的特点，各阶段按顺序衔接着，不能跳跃，前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础。胎儿形态发育：头部躯干四肢婴儿动作发育：头部上肢躯干下肢（头尾发展规律）乱动一把抓拿捏(正侧发展规律）身体各部分的生长发育有一定的程序性（三）生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生长速度不均衡第一个突增阶段：婴儿期，表现为头尾发展规律。

6、以身高、体重为例：（1）身高是出生时（50cm）的1.5倍（2）体重是出生时（3kg）的3倍第二个突增阶段：青春发育期，表现为向心发展规律生长突增高峰在生长发育的过程中，身体各部位的生长速度也不完全相同，身体的各部分的增长幅度也不一样。例如在出生后的整个生长发育过程中，头部增大一倍，躯干增长两倍，上肢增长三倍，下肢增长了四倍。（四）身体各系统的生长发育不均衡，但统一协调神经系统发育最早淋巴系统发育最快生殖系统发育最晚（五）生理的发育与心理的发展密切相关生理和心理的发育在儿童身上是统一的，生理的发育是心

7、理发展的基础，而心理的发展也同样直接影响生理机能，两者相辅相成。生理缺陷会引起心理活动的不正常；心理状态也会影响生理的发育（六）生长发育具有个体差异性由于先天遗传以及后天环境条件的不同，每个儿童的体型，生理功能和心理特点是各不相同的。四、影响幼儿生长发育的因素（一）内在因素1、遗传幼儿生长发育的特征、潜力、趋向、限度等都受父母双方遗传因素的影响。一个人的身高是由先天因素和后天因素共同决定的，与遗传的关系比较大，占70%～75%左右。子女达到成人时的身高可用下式来计算：男孩成人时身高（cm）=（父身高＋

8、母身高）×1.08/2女孩成人时身高（cm）=（父身高×0．923＋母身高）/2同卵双生子研究表明，同卵双生子身高的差别很小，头围也很接近，这说明骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大。2、性别男孩比女孩重而高，女孩青春发育期比男孩早。3、内分泌脑垂体、甲状腺、性腺等内分泌器官所分泌的激素都与小儿生长发育有关。（二）外在因素1、母体的健康状况（1）母亲在受孕早期如受到精神创伤、患感染性或病毒性疾病、X线照射、服药、中毒等均可影响幼儿的发育。（2）母亲如果在孕