人教版三年级数学下册《年月日》教案

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1、三年级《年月日》教学设计教学目标:1、在观察年历卡的活动中,引导学生认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月的知识,能记住各月的天数,知道一年有365天或366天。2、在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子,感受数学与生活的紧密联系,提高解决简单实际问题的能力,培养学生学习数学的兴趣,同时对学生进行珍惜时间教育。3、通过独立思考、合作交流的方式,开展观察、操作、游戏、计算等学习活动,培养学生自主学习、合作探究的学习能力,充分调动学生对数学学习的积极情感。教学重点:认识时间单位年月日,掌握它们之间的相

2、互关系。教学难点:记住大小月及每月的天数。教学准备:自制课件,1999-2010年年历、2013-2016年年历教学过程:一、创设情景,导入新课1、今天是个有意义的日子,因为这么多的老师和我们三(1)班的学生一起学习,我们一定要把这个日子记住,现在是2017年4月5日xx时xx分xx秒。哪些是我们学过的时间单位?2、上学期的时候我们学习了时分秒,今天啊我们要来学习一些新的时间单位:年月日(板书:年月日)二、探究发现,学习大、小月。同学们想一下,我们在学时分秒的时候,借助了什么工具来学习它。那我们今天

3、来学年月日,我们应该借助什么工具呢?1、我们学习过的时分秒和年月日都是时间单位,所不同的是时分秒是表示较小的时间单位,年月日是表示较长的时间单位。那有关年月日的知识,你已经知道了多少呢,谁来说一下?学生可能会回答:一年有365天,一个月30天,一年有12个月等等。根据学生回答,有选择性、有顺序地板书。4同学们真棒,在我们的生活中存在着这么多的数学知识,那么这些数学知识是不是正确的呢,今天这节课,我们就来验证一下。2、小小的年历,可藏着大学问,下面就让我们火眼金睛看年历。听好老师的要求:(1)观察自己

4、小组的年历,填写在练习纸上的统计表中。(2)仔细观察统计表,及时交流研究,将结论记录在练习纸上。3、小组汇报大部分小组已经完成了,那么哪些小组来说一下你们得到了什么结论呢?(学生一边说,老师一边就板书重要的)预设:①一年有12个月;(其他小组得到了吗,这个结论是否正确?)②1、3、5、7、8、10、12月有31天;(跟你们发现的一样吗?)③4、6、9、11月有30天;④2月有时29天,有时28天;⑤2月的天数不是固定的……如果4、5没有人说可以提醒下学生二月是个特殊的月份,特殊在哪里呢?4、师生总结

5、(1)很好,那么我们来看一下,一年有12个月,我们把这12个月分成了几类啊?第一类是每月有31天,它们的天数最多,所以谁愿意来帮他们取个合适的名字?(大月,板书)第二类是每月有30天,谁来帮他们也取个名字(小月,板书),只有一个月份很特殊,有的时候28天,有的时候29天,那它是大月吗,那它是小月吗?2月这个月份很特殊,我们就把它叫特殊月或者平月。(2)那么现在大家来一起数数看,大月有几个月呢,几个小月呢?一年中有7个大月,4个小月,还有一个特殊月是2月。合起来是12个月。5、戏活动我们一起来玩个游戏

6、怎么样?4(1)玩一玩:大月生日的,男生起立;小月生日的,女生起立;既不是大月生日也不是小月生日,全体起立!6、记忆大月、小月。这么多的大月和小月,怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?同学们可以互相讨论一下,想一个好办法,如果实在想不出来,可以打开书本78页。(1)左拳记忆法伸出你的左拳头,凸起的地方表示大月,凹下的地方表示小月,二月除外,(课件展示)(2)看来左拳记忆法的确是个好方法,你们还有其它的方法吗?(儿歌记忆法)教师说明:这里的“腊”是指十二月。。(3)老师再告诉大家一个记

7、大小月的儿歌:“要找大月你记住,7、8两月挨着数;7月以前找单数,8月以后找双数。”生读一读。理解记住这些大月后,其它除了2月就是小月。师:我们已经知道了那么多记住大小月的方面,接下来给大家一分钟时间,用自己喜欢的方法记忆各月的天数。9、那么一年当中,有许多日子是比较特殊的,现在拿起笔来,在年历上圈出一个你喜欢的日子。如果以后我们在生活当中遇到很重要的事情,可以拿起笔在年历上圈一圈,做一个标记,让年历真正成为我们生活的好帮手。三、总结那么到现在为止,这节课你到底学到了哪些知识呢?四、深化练习,拓展提

8、高那么,你们愿不愿意用我们学到的知识去帮助需要帮助的人呢?同学们都是热心的小朋友。淘淘啊又遇到困难了,让我们一起来帮助他吧。1、第一关4(1)一年有()个月,其中大月有()个,小月有()个。(2)大月每月()天,小月每月()天。(3)五月份最后一天是在()日。(4)11月份过了10天,还剩()天。1、第二关学习了年月日以后写了这样一篇日记,看看有什么不对的地方,帮他找出来。2017年3月30日星期五晴今天的数学课我们学了年月日的知识,我感到很有兴趣,我知道了每年都有3

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