幼小衔接数学 教案 11 10以内的加法和减法

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1、10以内数的加减教学目标：1、能正确、熟练地进行10以内加减法计算,进一步理解加法与减法的含义。2、结合具体情景，体会10以内数加减混合运算的意义，能正确口算10以内数加减法混合运算。3、引导学生提出问题，鼓励用多种算法去解决问题，初步学会有条理思考问题，培养应用意识。教学重点：引导学生体会10以内数加减混合运算的意义，能正确口算10以内数加减法混合运算。教学难点：初步学会有条理思考问题，培养应用意识。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。爸爸接朋朋放学回家，在小区的地下停车场，爸爸给明明出了几个问题你能帮他解决吗？展示ppt师：你们知道这是哪里吗？（停车场）数一数有

2、几辆车？（7辆）展示ppt下一步师：又进来几辆车？（2辆）现在有几辆了呢？怎样列算式？生：7+2=9师：为什么是用加法呢？生：变多了。师：第二幅图呢？学生自己互相说第二幅图的过程，算式和计算方法师：第三幅图原来有几辆车？开走了几辆？剩下几辆？怎样列算式？生回答列式，并强调减少了用减法。剩下的让学生小组讨论按上述方式互相说。最后师展示ppt。一、学习十以内的连加连减1、蝴蝶飞飞（探究连加）（1）观察情境图。师：爸爸和明明从停车场出来，接下来爸爸又会给明明出什么难题呢？好，老师就带小朋友一起去看一看，好吗？展示ppt师：看，有几只蝴蝶飞过来了？（多媒体演示飞入3只蝴蝶

3、）又来了几只？（多媒体演示来了2只）瞧，有飞来几只（演示又来了4只） 师：你能将这个过程用自己的话说一说吗？引导学生用数学语言表述。（原来…先…又…） 师：根据刚才的这些信息，哪位小朋友会提个问题考考大家？（引导学生提出求一共有几只蝴蝶的问题） （2）列式。 师：要求一共有几只蝴蝶？小朋友们会列式计算吗？ 学情预设：学生欣赏的角度不同，列出的算式也可能不同。设想1：学生列的是分步算式。设想2：学生列的是综合算式。板书：①3+2=5 5+4=9 ②3+2+4=9或3+4+2=9（3）探究、理解含义。 ①指名学生说说第一种方法两个算式的意思。 ② 师：结合图，说说算式

4、中的3、2、4、9各表示什么意思呢？ 师：老师看到小朋友们还列出了3+2+4=9和3+4+2=9这两个算式，老师不明白是什么意思，谁能来告诉老师？ 师：听他说得多清楚呀，用我们学过的加法知识解决了生活中的数学问题，真了不起！师：看这两个算式与以前学过的加法算式有什么不同。你来给这个算式来取个名字？像这样三个数或三个数以上的数加在一起叫做连加。（板书：连加）师：你会读这一道连加算式吗？（指名学生读） （4）交流算法。 师：3+2+4=9，你是怎么算出来的？展示ppt（按从左往右的顺序计算。板书：从左往右）2、吃水果。（探究连减） （1）情境演示。 师：晚饭后妈妈拿出

5、水果。(展示ppt) （2）合作探究。 师：小朋友，看了这幅图，你会编个数学问题来考考大家吗？（学生先同桌交流，再回答。）引导学生用数学语言表述。（原来…先…又…） 师：要求还剩多少个苹果，你会列式吗？（板书：8-3-2）结合图，说说算式中的8、3、2、3各表示什么意思呢？ 师：为什么这里要用减法呢？要-3再-2呢？  师：你能给这个算式起个名字吗？（学生回答，教师板书“连减”）师：你会读这一道连减算式吗？（指名学生读） 师：请小朋友们开动脑筋想一想，这道题我们应该先算什么，再算什么？ 师：请同桌之间相互说一说，如果他说对了，请你夸夸他，如果他说错得不够好，请你帮

6、帮他。 （3）全班交流，小结连减得计算方法：计算连减题时，先把前两个数相减，再用得到的结果减去第三个数。（4）猪八戒吃西瓜ppt出示猪八戒吃西瓜请小朋友观察，这图中都有些什么，可以提什么数学问题？如何解答！a.引导学生根据动画编题。 b.根据题意列式计算。 c.指名回答，师生评议。三、学习十以内的连加连减。（乘车）1、引导学生观察情境图。设问思考：在信息窗图片中你看到了什么？他们都在干什么？给学生充分的时间和空间，引导学生根据情境图编一个数学故事，并提出数学问题。学生独立编出后，先在小组内进行交流，把自己编的故事讲给小组内的同学听，并思考提出的问题。组内交流完后，

7、教师引导学生讲一讲他们编的数学故事，（组织学生对他们的表现进行评价）并组织全班解决提出的问题。2、解决问题（1）现在车上有多少人？让学生结合图中的信息独立思考：怎样才能求出有几个人？让学生充分发挥个人的见解，每组选出一名同学汇报本组的意见。（2）教师根据学生的汇报情况分别列出各种算式。9-5+19+1-5让学生看算式，每个算式应先算什么？再算什么？3、解决学生提出的其他问题。学生独立思考解决，引导学生来当小老师讲解。4、小结:引导学生思考：怎样计算加减混合运算？学生思考后，自由发言，教师点拨并评价。课件出示：加减混合运算，一般按照从左往右的顺序依次计算。四、课堂小

8、结你学会了