七年级语文上册 第一单元 2《济南的冬天》教学过程设计 新人教版

七年级语文上册 第一单元 2《济南的冬天》教学过程设计 新人教版

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1、济南的冬天1.饱含深情地诵读课文,发现并体味济南的冬之美。2.体会比喻、拟人等修辞方法的作用,品味文中优美的语言,积累优美的语句。3.培养学生自读写景抒情散文的能力。4.体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。1.引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。2.景物描述方法和作者感情的抒发。前一课学习了《春》,学生对描写景物运用生动词语和比喻、拟人等修辞方法有所体会,阅读这篇课文,应引导学生自己理解。课前可布置学生预习课文,扫除字词障碍。老舍是我国现代著名作家,课前布置学生

2、去查阅有关老舍的资料,初步了解老舍及其代表作;查阅有关济南的资料,深入了解济南的地理位置,及其政治、文化背景,以开阔视野。2课时一、新课导入同学们,在朱自清先生的《春》中我们欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。(板书课题)说起冬,尤其是中国北方的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封、万里雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,却使人感到暖暖的春意。就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画,去体味浸蕴其间的浓郁情致,体味

3、文章的意境之美,品味文章的语言之美。二、自由朗读课文,初步感知文章之美1.正确、流利、有感情地朗读课文。要求做到:(1)读准字音,读清句读,熟悉课文,这是朗读好的前提。(2)细心体会,理解课文,建立与课文内容相吻合的内心视像,这是朗读好的基础。(3)以情带声,随课文思想内容与作者情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,4读出作品的美感。2.根据所读内容,解析文章题目。文章以《济南的冬天》为标题,表明所写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语,抒发

4、了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是:这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界,就是冬天的济南啊!这样的结尾,既和开头“济南真得算个宝地”相呼应,又点了题,抒发了作者的赞美之情,给人以回味的余地。小结:作者紧扣冬天的山景和水色,铺展出三幅画面:小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。文章绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天山水之美,又寄寓对祖国河山真挚的爱。三、研读精彩语段,学习写景方法1.齐声诵读第4段,思考:(1)全段的中心句是:最妙的是下点儿小雪呀。(2)全段的层次划

5、分是:全段分为三层:小雪呀/看吧……粉色/就是……(3)全段写“小雪”之美妙,主要通过其他的景物来进行烘托,这些景物是:矮松、山尖、草色、阳光。(4)文中的动词用得好,如:树尖用“顶”,山尖用“镶”,山坡用“穿”,山腰用“露”,几个字各得其所。(5)文中的色彩词用得好,如:青黑,白,蓝,银,暗黄,微黄,粉色。(6)文中是怎样化静为动的呢?化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。(7)主要运用了什么修辞方法?主要是拟人,文中的三个“好像”,并不都表示比喻。2.归结本段的写景特色。归纳:作者从色

6、彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻,借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”,这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色”,用拟人的手法描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序,有层次地把山各个部位雪的光、色、态展现了出来,让读者感受到的不仅有雪的外在美,而且有雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔:矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山

7、尖,映衬蓝天;以山坡上的一道儿白,映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳,映衬薄雪微微露出的粉色。43.有感情地朗读第4段。四、揣摩优美语句,品析写景艺术1.默读全文,画出文中给人以美感的比喻句和拟人句,分析好在哪里。2.对下面句子所用的修辞手法和表达技巧作简析。(1)一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。(2)山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。(3)天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂

8、柳还要在水里照个影儿呢。学生讨论评析:(1)运用拟人的修辞手法,使济南老城带有生命的感觉与意味,表现了济南的冬天“暖和安适”的特点。(2)先运用拟人手法,用“卧”字来写村庄、写雪、写它们的情态,仿佛是写活物,活灵活现。接着又用比喻,以“水墨山水画”来表现城外远山雪景的淡雅之美。(3)运用拟人,“不忍得”将水人格化,使水富有了灵气,更写出了“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。3.本文语言朴实清新,娓娓道来,情恳辞切,除体现在比喻、拟人手法的运用外,同时在遣词造句上还非常讲究,值得仔细玩味。思考:(1)

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