七年级语文上册 第一单元 2《济南的冬天》教学过程设计 新人教版

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1、济南的冬天1．饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。2．体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言，积累优美的语句。3．培养学生自读写景抒情散文的能力。4．体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。1．引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。2．景物描述方法和作者感情的抒发。前一课学习了《春》，学生对描写景物运用生动词语和比喻、拟人等修辞方法有所体会，阅读这篇课文，应引导学生自己理解。课前可布置学生预习课文，扫除字词障碍。老舍是我国现代著名作家，课前布置学生

2、去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作；查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。2课时一、新课导入同学们，在朱自清先生的《春》中我们欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。(板书课题)说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封、万里雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，却使人感到暖暖的春意。就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致，体味

3、文章的意境之美，品味文章的语言之美。二、自由朗读课文，初步感知文章之美1．正确、流利、有感情地朗读课文。要求做到：(1)读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。(2)细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视像，这是朗读好的基础。(3)以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，4读出作品的美感。2．根据所读内容，解析文章题目。文章以《济南的冬天》为标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发

4、了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。小结：作者紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。三、研读精彩语段，学习写景方法1．齐声诵读第4段，思考：(1)全段的中心句是：最妙的是下点儿小雪呀。(2)全段的层次划

5、分是：全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……(3)全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：矮松、山尖、草色、阳光。(4)文中的动词用得好，如：树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。(5)文中的色彩词用得好，如：青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色。(6)文中是怎样化静为动的呢？化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。(7)主要运用了什么修辞方法？主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻。2．归结本段的写景特色。归纳：作者从色

6、彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，用拟人的手法描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把山各个部位雪的光、色、态展现了出来，让读者感受到的不仅有雪的外在美，而且有雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山

7、尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。43．有感情地朗读第4段。四、揣摩优美语句，品析写景艺术1．默读全文，画出文中给人以美感的比喻句和拟人句，分析好在哪里。2．对下面句子所用的修辞手法和表达技巧作简析。(1)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。(2)山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。(3)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂

8、柳还要在水里照个影儿呢。学生讨论评析：(1)运用拟人的修辞手法，使济南老城带有生命的感觉与意味，表现了济南的冬天“暖和安适”的特点。(2)先运用拟人手法，用“卧”字来写村庄、写雪、写它们的情态，仿佛是写活物，活灵活现。接着又用比喻，以“水墨山水画”来表现城外远山雪景的淡雅之美。(3)运用拟人，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，更写出了“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。3．本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、拟人手法的运用外，同时在遣词造句上还非常讲究，值得仔细玩味。思考：(1)