汉语史的分期问题_郭锡良

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1、《语文研究》2013年第4期（总第129期）*汉语史的分期问题郭锡良（北京大学中文系，北京100871）摘要：文章在对汉语史分期问题系统论述的基础上提出了自己的分期意见，认为王力先生设立过渡阶段的方案是正确的，另外应该增加远古、近古两个时期。关键词：汉语史；过渡阶段；远古期；近古期中图分类号：H109文献标识码：A文章编号：1000-2979（2013）04-0001-04doi：10.3969/j.issn.1000-2979.2013.04.001一引言东汉以后汉语书面语分成文言、白话两个系统；汉语史是研究汉

2、语的历史发展过程及其内部发我们重视白话资料，因为它更反映当时的口语。但展规律的科学。在历史科学中分期是个十分重要的是我们必须以这些书面语为主（包括文言），并结合问题。因为任何事物的长期发展都必然形成发展过现代汉语方言、中外借词对音、诗文押韵、汉字应程的不同阶段，不分期就很难说明客观事物发展过用等其他材料，从文学语言的角度来考察汉语语音、程的全貌及其规律。汉语在它的发展过程中也是有语法、词汇的发展，才能弄清汉语发展的全过程。阶段性的，分期可以使我们正确认识汉语发展过程正如王力先生在《汉语史教学一年的经验和教训》的全

3、貌及其规律。如果不能科学地解决汉语史的分中所指出的：“我们并不重视俗文学里昙花一现的东期问题，实际上就是没有弄清楚汉语是怎样发展的，西。无论语音方面，语法方面，词汇方面，如果不研究将只能停留在表面，哪谈得上发现汉语的内部能说明文学语言的发展的情况的，就不能认为汉语[10]上3发展规律。但是在学术界对于汉语史分期的重要性史的主要对象。”并非已经取得一致的认识，在怎样分期，即根据什二汉语史的两种分期意见么标准分期和分成多少期等问题上，意见更是大有王力先生是汉语史研究的开创者，1954年他在不同。北京大学开设了一门从未

4、有的新课“汉语史”。此后怎样分期呢？这是一个相当困难的问题。语言四年之中，王力先生全力以赴，不但综合了我国传是一种社会现象。社会的发展推动着语言的发展，统小学、当代汉学（包括中、外学者）的学术成果社会的分化、统一影响着语言的分化、统一。研究和个人二三十年的研究心得，还参考了当时条件下汉语史的分期当然应该联系汉民族的发展历史，应所能找到的苏联有关语言史的教学大纲和教材（《俄该注意中国社会发展对汉语发展的影响。但是社会语历史语法》和教学大纲、俄译本的英语史和法语发展只是语言发展的外在条件，而语言发展的方向史教学大纲等

5、），完成了《汉语史稿》这部开山之作，和变化形式却是由语言的内部发展规律决定的，因并于1957年3月至1958年6月分成上、中、下三此，汉语史的分期首先只能以汉语的语音、语法、册由科学出版社先后出版。词汇三方面的变化状态作为依据。古人的语言主要《汉语史稿》上册第一章设有专节《汉语史的靠书面语保存下来，汉语的书面语已经有三千多年分期》，讨论了分期的重要性、分期的标准，提出了历史，先秦就形成了“雅言”“通语”，也就是汉语分期的“初步意见”，把汉语史的发展分为上古、中的文学语言。汉语史的研究对象应该是这种文学语古、近代、

6、现代四个时期：言，我们要考察各个时代的文学语言在语音系统、（一）公元三世纪以前（五胡乱华以前）为上古期。（三、语法系统、词汇系统方面的发展变化，据此来给汉四世纪为过渡阶段。）语史分期。（二）公元四世纪到十二世纪（南宋前半）为中古期。*本文2013年7月23日于蓝旗营完成初稿，8月17日于蓝旗营修改定稿。初稿承张猛、华学诚、孙玉文三教授提供意见，多有采纳；孙玉文还提供了去年出版的《简明德语史》。在此深表谢意。·1·（十二、十三世纪为过渡阶段。）（一）英语史通常分为三个时期四个阶段（参（三）公元十三世纪到十九世纪(鸦

7、片战争)为近代。（自看李赋宁《英语史》和秦秀白《英语简史》）：（1）1840年鸦片战争到1919年五四运动为过渡阶段。）古英语时期：从公元450年至1150年；（2）中古英[10]上35（四）二十世纪（五四运动以后）为现代。语时期：从公元1150年至1450年；（3）现代英语并且分别列举了四个时期汉语的语法、语音变时期（分两个阶段）：［a］从公元1450年至1750化特点。年为早期现代英语时期，正好也是文艺复兴时期；一直以来，汉语史研究者大多采取王力先生的［b］从公元1750年至今为现代英语时期。分期观点，但是从

8、上个世纪末起也有研究者是持古（二）俄语史一般分为四个时期（参看车尔内代和近代两分的看法。这其实是从五四时期文白之赫《俄语历史语法》“导言”第6节和阿列克先柯《俄争延续下来的。黎锦熙先生在上个世纪20年代末发语语法史》“导言”）：（1）共同斯拉夫语时期，公元表的《中国近代语研究法》（参见《黎锦熙语言学论一世纪至六世纪。公元一世纪出现在东欧平原的斯文集》）中就把“宋元至清末约