郭锡良《古代汉语》

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1、古代汉语第一章　绪论一、什么是古代汉语1.含义：广义地说，就是古代汉民族所使用的语言，即“五四”运动以前的汉族语言。2.汉语发展的分期(1)上古汉语——先秦两汉时期(2)中古汉语——魏晋至隋唐五代时期(3)近古汉语——宋元以后至“五四”运动前(4)现代汉语——“五四”运动以来至今3.古代书面语分为两个系统(1)文言文：以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语，以及后来历代作家仿古的作品中的语言。(2)古白话：六朝以后以北方话口语为基础而形成的近古书面语。二、学习古代汉语的目的对师范院校中文系学生而言，学习目应该包括两个

2、方面：1.培养阅读古书的能力。2.培养对古代汉语初步的研究能力和教学能力。前一个目的与普通高校古代汉语课的教学目的相同，后一个目的则反映了师范教育的特殊要求。三、古代汉语的教学内容古代汉语的教学内容由文选、常识和常用词三部分组成。1.文选——古代汉语的语言材料2.常识——学习古代汉语要求掌握的有关知识和理论3.常用词——学习古代汉语必须积累的古代词义材料四、为什么要学习古代汉语1.有助于批判地继承古代文化遗产。2.有助于提高理解与运用现代汉语的能力。3.有助于欣赏与研究古代文学作品。4.有助于掌握与提高中学语文的教学

3、能力。五、怎样学习古代汉语1.传统的方法——死记硬背2.科学的方法——感性认识与理性认识相结合。感性认识指阅读文言作品（文选）；理性认识指学习古汉语各种知识与理论（通论）。(1)多读(古代作品)——学好古汉语的基础(2)多记(常用词)——学好古汉语的关键(3)勤练(运用)——培养独立解决问题能力的重要环节(4)勤查(工具书)——阅读古书的重要基本功第二章　常用工具书一、工具书的特征及其功用1.什么是工具书工具书是根据一定的社会需要，以特定的编排形式和检索方法，为人类迅速提供某方面的基本知识或资料线索，专供查阅的特定类

4、型的图书。2.工具书的特征查考性概括性易检性3.工具书的功用（1）工具书是读书治学的工具（2）工具书是传播思想和文化的工具（3）工具书是教育工作者做好教学工作的工具。二、工具书的种类1.字典、词典字典—解释字的形、音、义及其用法的工具书。词典—解释词语的概念、意义及其用法的工具书。2.类书、政书类书—辑录古书中的史实典故、诗赋文章、俪词骈语等，按类或韵编排以便寻检和征引的工具书。如《艺文类聚》、《册府元龟》。政书—专门记载典章制度的工具书。如《政典》、《通典》。3.年鉴、手册年鉴—汇辑一年内的重大时事文献和统计资料并

5、按年度出版的连续性出版物。如《中国经济年鉴》、《中国教育年鉴》。手册—汇集某一方面经常需要查考的文献资料，以供读者随时翻检的一种工具书。如《文学手册》、《旅游指南》。4.目录、索引书目—图书目录的简称。如《艺文志》、《经籍志》。索引—是把一种或多种书刊里的具体内容，或主题、书名、篇名、人名、地名等摘录下来，加以编排并注明出处以便查阅的工具书。如《十三经索引》、《春秋经传引得》。5.表谱、图录表谱—包括年表、历表和其他历史表谱，是供查年月日、历史大事、人物生卒以及职官、地理之沿革的工具书。如《中国历史年表》、《历代名人

6、年表》。图录—包括地图、历史图谱、文物和人物图录，是一种以图形揭示历史文物和事物形象的工具书。如《郑和航海图》、《历代舆地图》。三、汉语字典的汉字排列法1.音序法——按读音顺序排列汉字优点：检字的速度快缺点：不知或读不准音则不能检字2.部首法——按部首归类排列汉字优点：不会读也可以检字缺点：检字的速度较慢3.号码法——按由笔形得来的数字号码排列汉字(四角号码)优点：检字的速度快缺点：难于掌握四、几种常用的工具书1.查检字音、字义(1)《说文解字》编排体例：按部首的不同分为540部，每部之内的所属字大体上是以义为序，依

7、义相聚。说解体例：先释义，后解形，再注音。以秦汉通行的篆书为对象进行的，间或举出古文和籀文，为后人认识和研究古代汉字提供了一定的条件。缺点和局限：对一些字的解释有历史唯心主义和封建思想；对一些字形的解释不正确，失于穿凿。(2)《尔雅》我国古代最早的一部词典。作者说法不一。全书共3卷，20篇。编排体例：按所释词的内容分为19类解说体例：对词采取同义归类、总括解释的方法。局限：对总括性的解释往往流于粗疏简略。(3)《康熙字典》编排体例：用214个部首编排汉字，部首以笔画为序。将各部首分别归入以十二地支命名的十二集中，每集

8、又分上中下三卷。释字体例：先注音，后释义，各义之下一般引古书为证。注音方法：反切法、直音法、叶音法不足：错误较多。(4)《汉语大字典》字形：反映字形演变过程，列出有代表性的甲骨文、金文、小篆、隶书等形体。字音：用汉语拼音注音，并收录中古的反切，还标明上古的韵部等。字义：释义详尽，并收有语言例证。2.查检词语、典故《辞源》、《辞海》3.查检虚词和