托班幼儿一日常规

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1、幼儿一日生活常规及保教人员工作程序要求（托班）生活环节与活动内容幼儿常规教师职责保育员职责入园及晨间活动(7:30——7:45)1、衣着整洁愉快来园，接受晨检，带手绢。2、对老师、小朋友的问候能给予应答；逐渐学会有礼貌地向教师、小朋友问好，向家长“再见”。1、在操场热情接待幼儿及家长，教师以礼貌的言行，主动向小朋友及家长问候，用自身行动带动影响每一个孩子和家长。对有礼貌行为的幼儿及时给与鼓励。2、以丰富、有趣的活动吸引幼儿入园，用游戏的方式接待幼儿入园。3、有目的有计划地组织幼儿进行体育锻炼。4、

2、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。1、热情接待来园，主动与幼儿及家长问好。2、7:30打开水、端碗。将饮水桶加锁由保育员管理钥匙。准备好饮用水及盐水（水温适宜，水量充足）。3、7:30—7:40做好班级小扫除（水龙头、门把手、窗台、桌子、毛巾格、水碗格）、及室内通风。4、帮助幼儿脱衣服，指导幼儿将衣服放在衣柜里。5、7:40—7:45关窗户（根据季节变化）、准备毛巾水杯，摆放在固定位置。6、指导家长按要求填好带药单，项目齐全。早操（冬锻）7：45---7：551、喜欢在教师带领下随音乐做

3、动作。对模仿事物的形象和动态感兴趣。2、学习做简单的模仿操，动作基本到位。1、教师用自身的情绪、动作、语言感染幼儿，使幼儿产生做操的兴趣和愿望。2、活动前带领幼儿做准备活动，并检查器械、场地、服装的安全性。3、接纳幼儿动作的不协调和不到位，逐步培养幼儿动作的协调性和准确性。4、关注幼儿动作发展的个体差异，不要求整齐划一。5、关注幼儿做操时的身体状况，引导他们主动表达自己的需要。6、掌握调节幼儿活动量。1、准备适宜的饮用水，夏季注意防烫、冬季注意保温。2、7：45餐前准备及消毒，第二遍和第三遍间隔1

4、0分钟。早餐前盥洗及进餐7：55—8：301、幼儿进入盥洗室后，入厕、洗手、盐水漱口。2、逐渐学会自己洗手，知道手脏时洗手。正确盥洗方法：1)在教师帮助下卷起袖子。2)按六步洗手法正确洗手。3)正确擦手，冬季涂擦手油。3、有轮流等待的意识，初步懂得节约用水。4、幼儿随洗随吃，进餐座位不固定。5、有良好的食欲，进餐时保持轻松愉快的情绪。6、逐渐学会用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物，不挑食。7、餐后收放餐具、擦嘴、漱口等，形成良好的餐后卫生习惯。8、餐后安静做事，不影响其他幼儿。1、利用儿歌、游戏的形式

5、，指导幼儿学习洗手。2、教师及时肯定幼儿的盥洗行为，鼓励幼儿在盥洗时遇到困难或问题，要请教师帮忙。3、先照顾进餐慢的幼儿进行盥洗。对能力弱的幼儿适当喂饭，防止饭菜凉了。教师喂饭时每勺饭不要过满，不要过快。4、饭前、入厕后及把手弄脏时提示幼儿洗手。5、营造愉快的进餐环境，可以放一些轻音乐，使幼儿保持愉悦的心情，餐前、后不处理问题。6、引导幼儿了解常见食物的名称，欣赏菜的颜色，增加食欲。7、积极关注每个幼儿的进餐情绪，不催饭、不强行喂饭。对身体不适的幼儿适当调整饭量。8、关注有特殊需要的幼儿（如：体弱

6、儿、肥胖儿或食物过敏、正在服药有忌口、身体中存在微量元素缺乏等情况的幼儿），对他们进行有针对性的护理。9、要适当帮助幼儿做好饭后放餐具、擦嘴、漱口等事情。11、少半数幼儿进餐完毕，教师站在盥洗室门口检查幼儿擦嘴漱口情况。1、掌握端饭时间，准时开饭（8：00开饭）。2、保育员分饭前要洗手，分饭后照顾进餐幼儿。3、营造愉快的进餐气氛，餐前、后不处理问题、不催饭、不强行喂饭。对身体不适的幼儿适当调整饭量。进餐时间保证30分钟。4、让幼儿随洗随吃，向幼儿介绍饭菜名称及营养。5、饭菜同时分盛在碗、盘中，鼓励

7、幼儿饭菜搭配着吃。盛饭时少盛勤添，不让幼儿感到有压力。6、关注有特殊需要的幼儿（如：体弱儿、肥胖儿或食物过敏、正在服药有忌口、身体中存在微量元素缺乏等情况的幼儿），对他们进行有针对性的护理。7、要适当帮助幼儿做好饭后放餐具、擦嘴、漱口等事情。故事会/阅读8：301、喜欢听成人讲故事，会正确翻看图画书。2、能够注意倾听老师讲故事。3、能用简单的语言表达听故事中的感受和发现。4、爱护图书，会收放图书。1、教师语言要清晰，速度适中，根据人物和情节变换语速、语调，并自然的用表情、手势、动作配合，充分表达故

8、事内容，表现文学作品中的美。2、引导幼儿主动参与故事活动，适当地提问。3、教育幼儿爱护图书，会用正确的方法收放图书。1做好收拾餐具，清洁、消毒工作。餐后卫生及洗桌布，洗后桌布叠好后放在消毒盆上晾晒。2用潮干墩布擦地。3教师以身作则，以自身的行为和班级的整洁环境潜移默化的影响幼儿。4餐后整理活动后，参与到幼儿的活动中，配合教师进行指导。区域游戏8：30——9：201、初步体验规则的作用，能遵守游戏规则。2、正确使用并爱护游戏材料，学会自己整理材料。3、按要求积极参加活动，运用多种感官