浅谈托班幼儿常规的培养

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1、浅谈托班幼儿常规的培养　　中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）01-0270-01随着社会的进步及国民经济快速发展，教育受到前所未有的重视。人们对早期教育的认识也在不断提高，幼儿入园年龄有明显降低趋势，今年我园2-3周岁幼儿入园人数明显增多，托班教育受到关注。托班幼儿活泼好动、注意力不集中，建立适当的规则势在必行，托班幼儿好模仿、好学习又为建立规则提供了条件，建立适当的规则是幼儿顺利进行一日活动，愉快地过集体生活的基础和保证。1.通过学说儿歌帮助幼儿建立和遵守规则建立规则不仅可以培养幼儿积极性和主动性，而且还可以培养幼儿的自律行为和良好的行为习惯。教

2、师根据活动内容的需要选择恰当的儿歌，让幼儿边说儿歌边做动作，语言、动作、思维相结合，符合这一年龄段幼儿的特点，收到了较好的教育效果。例如：”《老师早》太阳高高照，宝宝起得早，来到幼儿园，先问老师早，老师早，小朋友早，大家夸我是好宝宝。”朗朗上口的儿歌、幼儿爱说爱做、学会说儿歌，也学会了早上问好的礼貌行为。6例如：”《轻轻》说话轻，走路轻，拿放东西也要轻，不要老师告诉我，自己也会很小心”。教育幼儿轻轻地做一切事情，培养文明的行为习惯。例如：”《滑滑梯》小朋友，排好队，大家不推也不挤，慢慢上别着急，高高兴兴玩滑梯”。近乎与口语的儿歌幼儿非常喜欢，不仅很快会说，还会按要求做学会轮流和等待，活动

3、效果很好。例如：”《洗手》哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，手心手被手指缝，多搓搓呀，多冲洗，看谁洗地最干净”。通过学儿歌、做动作、很快学会洗手，培养幼儿良好的卫生习惯。例如：”《大米饭》大米饭喷喷香，小朋友们都来尝，吃得饱长得高，不把米粒掉桌上”。既让幼儿知道吃饱才能长高的道理，又教育幼儿不掉饭粒，不浪费粮食，培养良好的进餐习惯。例如：”《午睡》一脱鞋，二上床，三躺好，四盖被”。”《提裤》先提线裤，再提毛裤，最后提外裤”。教师创编的亲切清晰的条理歌，幼儿爱说也爱做。对幼儿自理能力的培养大有帮助，幼儿自我服务意识增强，动手能力也有明显变化和进步，同时也培养了幼儿做事的顺序意识以及幼儿的理解

4、能力。6总之，用说做儿歌帮助幼儿建立和遵守规则，的确是一个简洁、高效、实用的好办法，师生共同边说边做，寓教于游乐之中，既发展了幼儿语言表达能力，又促进了幼儿理解能力和动手能力的提高。2.通过玩游戏，培养幼儿遵守规则的意识游戏是幼儿的基本活动，丰富多彩的游戏，可以帮助幼儿认识外界、受到教育、获得知识、锻炼身体。为了培养天真活泼、性格开朗、积极进取和全面发展的新型儿童，必须充分利用各种游戏活动，提出制定适当的要求和规则，使幼儿在轻松愉快的游戏中学会自愿遵守规则。逐渐明白凡事不能随心所欲的道理，学会控制自己的不良习惯，以内化为自身较稳定的行为特征，从而促进幼儿个性社会化。显然培养幼儿遵守规则的

5、意识对幼儿健全人格的培养十分有益。例如：开火车游戏培养幼儿学习按教师口令做动作，学会一个跟着一个，排队一个拉着一个走；吹泡泡，练习一个跟一个走圆圈队，初步知道走路是有顺序的，手拉手是必须遵守的规则。小鸟飞游戏学习一个跟着前面一个走，落到草地上吃小虫，落到河边去喝水，增加游戏的趣味性和情节性，吸引幼儿快乐地玩，并学会按着教师地要求去做，培养幼儿听指挥守秩序的好习惯。例如：红绿灯游戏，练习沿着场地周围跑和听信号教动作，培养幼儿遵守规则的意识，违规受罚的亲身体验告诉幼儿，明白规则是必须遵守的道理6，并在以后的游戏中他们（她们）会自觉遵守。例如：钻山洞的游戏，帮助幼儿理解听懂”低头弯腰屈膝”的指

6、令要求，撞头的教训使幼儿明白，按要求去做的必要。例如：两只老虎的游戏，培养了幼儿的合作意识，克服自我中心意识，学会轮流和等待。幼儿在快乐的游戏中获得知识、受到教育、得到发展。每项规则，一点一滴、由少到多、由简单到复杂，一经提出就必须长期坚持，使幼儿在教师的指导下逐步学会、独立完成、逐渐学会克服种种困难，适应集体生活。托班幼儿具有很强的学习能力，模仿性强、思维具体形象，教师的行为举止都是他们学习和模仿的榜样，幼儿感受着周围发生的一切，不仅看在眼里、记在心理，还会像镜子一样在行动上一板一眼的表现出来。因此在日常工作中，教师必须时时规范自己的言行举止，做好幼儿的榜样。同伴间的影响力对孩子的发展

7、具有不可估量的作用，教师要抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让幼儿间相互学习，也是日常生活规则培养的有效方法。3.通过教师的不懈努力，达到建立与遵守规则的教育目的在建立和培养规则意识中教师应做到如下三点：63.1要有足够的耐心和爱心。托班幼儿的一天，是由生活活动、游戏活动和学习活动所组成，其中包括：饮食、睡眠、盥洗、游戏和学习活动。而每项活动都有各自的规则和要求，因此需要孩子在一日活动中不断地反复学习，从而获得”在什么时候，