《MAYA三维动画制作》教学大纲

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1、《MAYA三维动画制作》教学大纲学时:324理论162实践:162学分:21适用专业:动漫专业一、课程的地位和作用三维动画已经成为电影、电视、游戏以及其他媒体中的一部分,它以更加丰富和复杂的事业来表现特殊的效果。随着三维动画行业的不断成熟,我们看到产生巨大差别的不再是令人吃惊的技术,而是技术所表现的内容,当然还有它对观众情感所起的作用。MAYA其功能强大,所以成为专业人员们在这些领域中的首选工具之一。掌握MAYA比较好的方法是根据课程循序渐进的学习,利用相关的功能和命令加上自己的灵感创建出神奇的三维效果。二、课程的教学目的通过对从多边形创建各种造型以及

2、如何没定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习,让学生掌握MAYA制作动画的全部流程。着重培养学生的实际操作能力。使学生具备较强的操作技能。以及自学MAYA其他功能的能力。三、教学内容,教学要求及教学重点和难点第一单元MAYA概述多变形建模(理论教学:31学时实践:31学时)1、讲授内容了解MAYA发展历史,及其应用范围,使学习目的更加明确。掌握界面的几大区域和特点,灵活的根据制作工作的需要创建和存储。2、教学要求和重点内容<1>了解MAYA的发展历史。<2>了解MAYA的软件特点。<3>了解MAYA的应用范围。3.界面介绍<1>掌握MAYA的

3、工作模块介绍。(重点)<2>掌握MAYA的工作区与脚本编辑器。(重点)<3>掌握MAYA的工具架和常用工具架。(重点)<4>掌握MAYA的通道框和视图菜单。(重点)<5>了解MAYA的自定义布局。(6)掌握MAYA的热键箱。(重点)(7)掌握MAYA的标记菜单和工具架。(重点)(8)掌握MAYA层的使用和OUTLINE窗口。(重点)(9)掌握MAYA的Hypergraph与Hypershade窗口。(重点)4模型建造(1)掌握MAYA中物体建立的基本方法。(重点)(2)熟练掌握MAYA中的变换物体。(重点)(3)掌握MAYA中的物体构成元素。(重点)(

4、4)掌握MAYA中使用摄象机的方法。(重点)(5)掌握MAYA中多边形的基础知识。(重点)(6)熟练掌握MAYA的多边形建模工具。(重点)(7)掌握MAYA中挤压和复制面工具。(重点)(8)了解在MAYA中创建和填充孔工具。(9)熟练掌握MAYA中布尔操作。(重点)(10)掌握MAYA中连接、抽取及分离多边形。(重点)(11)掌握MAYA中合并顶点和边命令。(重点)(12)了解MAYA中光滑与雕刻多边形。5、单项任务:个人独立完成简单模型的制作(房屋、桌凳的制作;室内、室外场景制作)。6、难点及处理方法:上机操作完成任务,记住关键技巧和捷径,注意针对点

5、、线、面不同的添加命令,对细分前后的效果的把握及模型的拓扑结构,尽量把模型的面数控制到最少。             第二单元NURBS建模(理论教学:18学时实践:18学时)1、讲授内容掌握NURBS曲线建立和编辑的方法及NURBS表面的建立与几种常用编辑方法。2、教学要求和重点内容(1)NURBS曲线<1>熟练掌握NURBS的可控点曲线。(重点)<2>熟练掌握NURBS的编辑点曲线。(重点)<3>了解NURBS的铅笔曲线。<4>掌握NURBS的弧线工具。(重点)<5>掌握NURBS的合并与断开曲线。(重点)<6>掌握NURBS的对齐和重建曲线。(重

6、点)<7>掌握NURBS的切割、圆整及偏移。(重点)(2)NURBS表面<1>熟练掌握MAYA的旋转和放样工具。(重点)<2>熟练掌握MAYA的挤压、边界造型工具。(重点)<3>熟练掌握MAYA的平面、文本及斜体工具。(重点)<4>掌握NURBS的表面粘合与分离工具。(重点)<5>掌握NURBS的插入等参线与对齐面。(重点)<6>掌握NURBS的延伸和偏移表面。(重点)<7>掌握NURBS的剪切与圆整工具。(重点)3、单项任务:个人独立完成较为复杂的模型的制作(如汽车模型制作)。4、难点及处理方法:上机操作完成任务,注意点、线的变化及不同的用法,尽量节

7、省CV曲线,以致以后又要进行繁重的删除任务。                      第三单元灯光(理论教学:10学时实践:10学时)1、讲授内容了解MAYA中的灯光类型,掌握基本的布光方法及灯光特效。(1)掌握MAYA中灯光的类型。(重点)(2)熟练掌握MAYA中灯光的控制和属性。(重点)(2)了解MAYA中灯光的灯光操纵器。(2)了解MAYA中灯光的辉光和光晕。(2)了解MAYA中灯光的镜头光斑和灯光雾。2、单项任务:个人独立完成较为复杂的灯光的制作(室内、室外灯光制作,太阳光或月光照射)。3小组任务:从建模到灯光按小组来完成创作,场景可以自主选

8、择(室内或室外)4、难点及处理方法:上机操作完成任务,注意对四种不同类型的灯光的应用。    

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