调查报告撰写指南

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1、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查报告撰写指南一、社会实践的目的和任务概论课社会实践与《概论》课理论教学是一个统一的整体，为本科专业学生的公共必修课。本门课程主要任务是引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去，通过实践活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。1.通过社会实践，加深学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程理论教学内容的理解，增强对中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的理解，提高用中国化的马克思主义原理、观点、方法，分析解决思想认识问题和社会存在的各种实际问题的

2、能力。2.通过社会实践，引导学生客观地、辩证地认识国情、认识社会，了解我国改革开放的历史、现状和发展趋势；正确分析和认识我国改革开放的发展历程和社会现实存在的各种问题，增强热爱祖国、热爱社会主义的信念和振兴中华的责任感和使命感。3.通过社会实践，要求学生综合运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程所学到的理论知识，在教师的指导下，以一个确定实践目标完成一篇比较完整的实践报告，辩证地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题，以达到综合运用知识、提高能力、全面促进整体素质提高的目的。二、社会实践调查报告撰写的基本要求1.参加社会调查活动后，

3、必须独立完成社会实践报告，禁止他人代写，禁止下载和复印形式，禁止抄袭、雷同；2.社会实践调查报告正文字数在3000字以上，用A4白纸单面打印；3.社会实践调查报告在写作过程中要态度端正，工作深入，积极运用各种方式和方法获取材料。三、社会实践成绩考核标准1.优秀10选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动。观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。结论正确，建议切实可行。写作过程态度认真，工作深入，观察力和判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。字

4、数、格式完全符合要求。2.良好选题具有一定的针对性和现实意义。材料比较全面、客观、精确、具体，具有一定的代表性。文章结构合理，层次清楚，文字流畅，能表情达意。观点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说服力。结论合理，建议可行。写作过程态度认真，工作深入，有一定的观察力和判断力，能运用常规调查方式和方法获取材料。字数、格式完全符合要求。3.中等选题具有一定的针对性。材料尚全面、客观，但不够精确、具体，能说明一般问题。文章结构基本合理，文字表达能力不强，尚能表情达意。有观点，论据、论述尚有一定的说服力。结论基本正确，建议主要方面可行。写作过程态度尚认真，观察

5、和判断力不够强，尚能运用常规调查方法获取材料。字数、格式比较符合要求。4.及格选题一般化。材料不够全面、客观，欠精确、具体，能说明某些问题。文章结构有缺陷，文字表达能力弱。观点不鲜明，论据不充分，论述说服力不强。结论有一定根据，建议某些方面可行。写作过程态度不够认真，不能深入分析，判断能力不强，有片面性，获取材料困难。字数、格式基本符合要求5.不及格10选题不恰当，过偏或大而不当。材料不全面、不客观、虚假、抽象，说明不了什么问题。文章结构无条理，文字表达能力差，词不达意。观点、论据杂乱，论述不具有说服力。结论无根据，建议脱离实际。写作过程态度不认真，

6、方法不对，未能获取有用的材料。字数、格式完全不符合要求。6．凡出现下列情况之一者，取消考核资格，成绩直接以零分记。（1）未按时提交社会实践报告；（2）社会实践报告严重抄袭、雷同或非本人完成者。四、社会实践报告完成的基本程序1.社会实践准备阶段此阶段的主要工作主要包括确定选题，选择个人运用的理论观点（概论课程中的所有理论观点均可选择，但必须注意选题要从实际出发，具有针对性和现实意义并具有可行性），开始拟定社会实践调查（问题）提纲，选择社会实践调查的方式方法。2.社会实践调查实施阶段此阶段的主要工作是根据选题和调查提纲，在活动中通过观察和判断，运用各种方

7、式和方法如观察法、访谈法、问卷法、文献法等收集、获取资料。3.社会实践分析研究阶段此阶段的主要工作是对收集、获取的资料进行整理分析，检验事先设计的目标要求并着手拟定报告提纲，根据提纲要求进一步补充资料。4.社会实践报告撰写修改阶段此阶段的主要工作是按照社会实践报告结构、规范等要求撰写修改，要理论正确、内容真实、主题突出、言之有物，并对社会实践报告的结构、层次、逻辑、文字进行推敲检查。5.社会实践总结提高阶段此阶段的主要工作是对个人社会实践综合情况作总结分析，肯定成果的同时分析存在的问题，为个人今后发展提供对策与建议。五、社会实践报告的内容结构10社会

8、实践报告的正文内容主要包括导言、主体和结尾三个部分。1.导言部分，主要包括说明社会实践调查该问题的原因和目的