《李浩频数分布》PPT课件

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1、数学来源于生活数学应用于生活情境引入李大爷，我买“蒙牛”雪糕。“蒙牛”没有了，来支“伊利”吧！情境引入各种牌子的雪糕应进多少？你能帮李大爷想想办法吗？那我可不要。怎么搞的，有的雪糕不够卖，有的又卖不完？小丽统计了最近一个星期李大爷卖出的A、B、C、D、E五个牌子的雪糕的数量，并绘制出下图：新知探究根据小丽的统计结果，请你为李大爷设计一个进货方案。直数据的频数分布德忠学校李浩63849153698161699178758181677681799461698970708788869088856771828775879553657477某班一次数学测验成绩如下：问题1、若想了

2、解大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况如何？63849153698161699178758181677681799461698970708788869088856771828775879553657477问题1、（1）、最高分为------------，最低分为-----------。差是---------（2）、分数习惯以-------------分段。（3）、分组：49.5—59.559.5----69.569.5---79.579.5----89.589.5------99.595531042你知道为什么这样分组吗？63849153698161699178

3、758181677681799461698970708788869088856771828775879553657477问题1、成绩段49.5~59.559.5~69.569.5~79.579.5~89.589.5~99.5频数记录频数这就是频数分布表2910145正正正正正正这就是频数分布直方图画频数分布直方图的一般步骤:(1)计算最大值与最小值的差(极差).(2)决定组距与组数:极差/组距=________数据分成_____组.(4)列频数分布表.数出每一组频数(5)画出频数分布直方图.横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组内的频数为高，画出一个个矩形。(3)决定分点

4、.已知一个样本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出频数分布表，并绘出频数分布直方图例题:课堂小结谈一谈，你这节课有哪些收获？作业自己找一组数据，画出频数分布表和直方图