孙清梅开题报告

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1、附件3课题编号“国培计划（2013）”——河南省农村中小学（幼儿园）教师置换脱产研修项目培训对象课题立项申报表课题名称有效提升初中学生英语口语能力的策略分析负责人姓名孙清梅负责人所在单位商丘市梁园区刘口乡第二初级中学通讯地址商丘市梁园区刘口乡第二初级中学填表日期2013年11月课题指导人王继东河南省教育厅填表说明一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。三、每项课题负责人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。四、课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。课题组成员不能同时参

2、加三个以上课题的申报。五、课题编号统一为7位数。第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师大；03为信阳师院；04为商丘师院；05为周口师院；06为南阳师院；07为洛阳师院；08为郑州师院；09为焦作师专；10为河南教育学院；11为安阳师院；12为许昌学院；13为平顶山学院；14为郑州幼专）。第三、四位数是课题负责人参加研修时间代码（2012年为12）。第五、六、七位数是课题序号（001开始）。一、简表课题名称有效提升初中学生英语口语交际能力的策略分析负责人姓名孙清梅性别女民族汉出生年月1973.02行政职务专业职务中教一级研究专长工作单位商丘市梁园区刘口乡第二初级中学

3、邮政编码476000固定电话手机13526335676主要参加者姓名性别出生年月专业职务工作单位王凤梅女1983.07中教二级商丘市民权县实验中学陈红萍女1971.08中教一级商丘市睢阳区古宋一中窦靖女1985.02中教二级商丘市梁园区周集二中崔天亮男1973.06中教高级商丘市梁园区谢集二中预期研究成果形式研究报告预计完成时间2014年9月二、课题论证1.选题意义；2.研究基础；3.研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的、重要观点）；4.创新程度，理论意义应用价值。（3000字以内）一、选题意义：《英语课程标准》指出：语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读

4、、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。说是运用口语表达思想，输出信息的能力，是四项必备技能之一。再者，语言作为一种交际工具，社会交际功能是其最基本的功能。原有的教学大纲在过去20年大行其道，学生制作两个动作Read（读）和Recite（背），教师一进教室就开始Talking(满堂灌)，完全忽略了英语的交际性，一味在应试教育的阴影中追求语法结构和句型操练，因此教育出一批批英语“哑巴”。而新课标一个显著特点就是重视口语教学。英语课堂是学生学习英语的主阵地，教师如何增强口语交际实践环节，以及探讨学生感兴趣的交际活动形式，对提升学生的口语交际能力尤为重要，是本课题研究的重点。多媒体教学

5、是教育教学的一大趋势，如何在新的教学条件和环境下，提高学生的口语交际的积极性，也是本课题研究的重点。教师要提高学生的英语口语交际的积极性，需要教师深刻研究教材，分析学生，取舍教材，挖掘贴近学生的话题题材，这是本课题预计突破的难点。二、研究基础：口语交际能力的培养早在二十世纪七十年代就在西欧产生了，学生口语交际能力既是教学的一部分，又是重要的教学策略。美、英、法等国对学生交际能力的培养各具特色，在英国，5、6年级外语虽是选修课，但其教学目标仍强调初步的交际能力的获得，教学以听说为重点，教材练习以对话为主，课堂活动灵活多样，四分之三的时间用于各种听说活动，更让人称道的是，为了让学生有更多接触

6、英语的机会，英、美、法等国利用其得天独厚的地理环境和经济优势，纷纷与国外的学校联系，利用假期，两国学生互相“串串门”，各自住在对方的家中，在地地道道的外语环境中耳濡目染，接受文化熏陶，由此，学生的交际能力全面提升。国内对这方面的研究也很活跃，广东省教育厅教育教学教材研究室的黄志红老师在2009年第10期的“中小学外语教学”杂志上发表了论文《中学任务型英语口语测试系统的研制和测试评估》，为学校提高口语教学质量，促进学生口语能力的持续发展做出了反复研究和实验，并为构建新课程中小学英语口语等级测评体系打下了基础。江苏省如皋初级中学的周华老师也在“中小学外语教学”杂志上发表了论文《初中英语口语教

7、学的策略与方法》，探讨了初中英语教学思路；巴东一中英语教研组主持了省级英语口语课题，学生利用课余时间自编自演歌舞、小品、音乐剧等形式多样的节目，成果是给学生搭建英语口语平台是学生提升英语口语能力的捷径。三、研究内容：1.主要思路（1）.方案设计认真学习新课程标准，了解国内外相关课课题动态，客观分析英语课堂活动的得失，广泛征求意见、讨论、选题，制订并完善课题方案做好课题审报工作，做好开题论证工作。（2）.研究实施在新课程改革实施中进行