凸透镜成像详稿

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1、4.3探究凸透镜成像的规律（1）第一环节——回顾知识：同学们，我们在前面学习了平面镜成像，它成的是正立等大的虚像，无法在光屏上呈现。在上一堂课中，我们学习了凸透镜，实际上，凸透镜也可以成像，让老师来演示给你们看。第二环节——演示实验调整好他们之间的关系后，演示成放大像的情景，逐渐移动直到成最清晰为止，再过又变的模糊了，这个像和平面镜成的像不同，这个是倒立的，放大的，能成在白纸做的光屏上，我们把这样的像称为实像。板书：实像：能在光屏上呈现，由实际光线会聚而成的像（边写边说：请同学们翻开书本：93页，信息快递中，把实像的概念划一下）通过预习，我们知道了物距：物体到透镜光心的距离，像距是像

2、到凸透镜光心的距离。（口头讲讲算了）板书：物距（u）；像距（v）（边写边说：在书本92页，信息快递中，物距、像距的概念也划一下）调整蜡烛，到缩小像的位置这时候，又成一个倒立的实像，是缩小的。第三环节：——提出课题凸透镜成放大实像、缩小实像，有什么规律呢？带着这个问题，今天我们一起来进行探究，揭开这个奥秘。板书：4.3探究凸透镜成像的规律第四环节：——猜想通过大家对刚才实验的观察和思考，你认为成放大实像、缩小7-7-实像，与哪些因素有关呢？有没有勇敢的同学，来发表一下你的想法？（可能的答案：1.物距，2像距，3焦距，4透镜的大小，5材料）板书：猜想：u，v，（还有可能，f等）第五环节：

3、——介绍实验器材同学们有了不同的看法？到底谁对呢？不妨来验证一下。今天给大家准备了这样一些器材：1.光具座，上面的基座可以左右移动，中间一条线代表了物体的中心，同时也对准刻度尺，方便读数。2.凸透镜，今天我们用的凸透镜的焦距为10cm，为了方便实验，我们就放在中间50cm的地方。3.光屏：4.蜡烛：（注意事项：实验成功后，及时熄灭，节约使用）5.火柴。第六环节——尝试性实验有了这些器材，你能不能和老师一样成清晰的像呢？。小组间要相互帮助，下面，看那个小组能最快的找到清晰的像，动起来吧。（教师巡视，指导，发现问题）（指导几个尽快完成）第七环节：——讨论实验中出现的问题大家将蜡烛熄灭。1

4、.刚才实验中，有些像成在光屏的上面，有些在下面，怎样调整使像始终成在中央呢？只要将烛焰的中心，凸透镜的中心，光屏的中心在同一高度上就可以了。（投影：同一高度的目的：使像成在光屏的中央，方便观察）2.还有些光屏、凸透镜，有点偏，无法成清晰的像，需要把它调垂直，有利于实验顺利的进行。7-7-1.有些同学一团亮斑，就认为是像了。像一定要清晰，边缘的轮廓清楚，几乎能看清它的每个细节，可以左右移动光屏，直到出现最清晰的像位置。2.有些同学调整时，这个光屏动动，蜡烛动动，有些同学比较聪明，他先讲蜡烛移动到一个位置，然后再移动光屏，这样比较快的获得像了。……第八环节——测量放大、缩小实像下面再做两

5、次实验，不过，提出更高的要求，一次缩小清晰的实像，要明显比烛焰小，记录此时物距和像距，填写在我们的学案的第一个表格中；再做一次明显放大的实像，将物距和相距记录在第二个表格中。重复：也就是说，一次倒立放大实像，记录物距和像距；另一次倒立缩小实像，也记录物距和像距，总共记录2次数据。实验结束后及时熄灭蜡烛。（教师巡视、指导、记录学生的实验过程）（控制好时间，看手表）第九环节——初步结论大家熄灭蜡烛。下面我们来分析我们得到的数据，根据这些数据，你有什么样的初步结论呢？有没有同学愿意将你的实验数据和大家一起分享一下？成缩小像时，物距，像距是？成放大像时，物距和像距？通过分析你的数据，你认为什

6、么时候成放大像，什么时候成缩小像呢？第二位同学，……第十环节——分析图像。靠少量的7-7-数据不能得到普遍规律，下面我们把多组数据输入电脑，再来分析有没有更进一步的发现？（打开ppt，调出软件：简单介绍一下软件：焦距f=10cm，和2f处。）第一组：缩小像的物距、像距，（收集3组以上）通过观察分析图像，有没有更进一步的发现？板书：物距像距成像性质（可以先写好成像：）倒立缩小实像（引导：物距在什么范围，有没有越过2f？用语言怎么说？）板书：u>2f再来看看，像在什么范围？板书：2f>v>f第二组：成放大像时，物距、像距，（收集3组以上）通过观察分析这些数据，有没有更进一步的发现？（空开

7、一行，为下面写等大像留空间）板书：倒立、放大、实像（接上面）物距在什么范围，像距在什么范围？板书：2f>u>fv>2f第十一环节——分析推理等大实像物体在不断靠近2f时，成的像在不断的变大，但是始终小于物体，越过2f后，它就成大于物体的像了，你有没有什么问题要问呢？有没有一个位置，成等大的像呢？如果有，物距、像距在什么地方？板书：u=2fv=2f倒立、等大、实像第十二环节——检验规律7-7-下面我们来验证一下这些规律是否正确。首先，物体放在大于2f的地方，