《夹竹桃》第二课时

《夹竹桃》第二课时

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时间:2019-07-06

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1、夹竹桃季羡林绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com学习要求默读课文第四小节,画出最能表现夹竹桃韧性的句子。再读读画的句子,说说自己从中体会到什么。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。悄悄地一声不响又又绿色圃中小学教育网htt

2、p://www.lspjy.com在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。无日不无不绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,每日都迎风吐艳。绿色圃中小学教育网http://www.lsp

3、jy.com从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,每个季节都奉陪。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,每日都迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,每个季节都奉陪。绿色圃中小学教育网h

4、ttp://www.lspjy.com在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com春天花团锦簇绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com夏天五彩缤纷美不胜收绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com秋天绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?绿色圃中小学教育网http://

5、www.lspjy.com这一点韧性,同院子里那些花比起来,显得非常可贵。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com自读课文,思考:(1)月光下的夹竹桃为何能引起作者的幻想?划出相应的句子。(2)月光下的夹竹桃引起作者哪些幻想?你最喜欢哪一次幻想?有感情地朗读。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆

6、影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com月色朦胧花香浓烈叶影参差花影迷离绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com我幻想它是,它居然就是。我幻想它是,我眼前就真的。我幻想它是,我就真看到。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com这样的韧性,又能这样引起我许

7、多的幻想,我爱上了夹竹桃。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com无不……无……不……1、改写句子。(1)大家听了劳动模范的报告,没有一个不激动万分。(用“无不”改写句子。)。(2)王小华刻苦钻研数学,成绩优秀,参加《小学生数学报》知识竞赛,每次都名列前茅。(用“无……不”改写句子)。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2、填空他,大家无不。3、造句无……不……提示:无时不……,无日不……,无人不……,无法不……绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1、阅读《夹竹桃》原文,进一步感受大师的散文风格。2、背

8、诵第四、五

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