云众教育2015年昆明教师招聘信息资料四

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1、云众教育祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、单项选择题(本大题共40小题，每题1分。共40分)1、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从（　　）人手对李小林进行教育。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为2、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（　　）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学

2、习动机水平低。学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A．(堇)②B．①④C．②⑧D．②④3以上内容由云众教育网免费提供交流学习！共同走向美好明天云众教育祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！、儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏（　　）。A．精确性B．顺序性C．目的性D．敏捷性4、集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（　　）的成功教育经验。A．马卡连柯B．加里宁C．乌申斯基D．赞科夫5、（　　）的速度、质量是智力技能形成的重要

3、标志。A．思维B．反应C．语言D．理解6、美育就是对学生进行（　　）。A．审美教育B．五讲四美教育C．美好生活教育D．美好思想教育7、在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了（　　）。A．变式B．反例C．同位概念D．以上三者兼有8、自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（　　）。A．讲授法B．发现法C．演示法D．谈话法9、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（　　）。A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则C．尊重信任学生与严格要求学生相

4、结合的原则D．严格管理学生原则10、教育目的对整个教育工作的指导功能不包括（　　）。A．导向功能B．激励功能C．评价功能D．示范功能以上内容由云众教育网免费提供交流学习！共同走向美好明天云众教育祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！11、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（　　）特点。A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性12、影响学生学习动机差异的关键因素是（　　）。A．教学水平B．教学方法C．自我意识D．智力水平13、班主任是班集体的（　　）。A．决策者B．领导者C．组织者D．控制者14、学生出现教师期待

5、的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（　　）。A．行为塑造法B．代币奖励法C．自我控制法D．系统脱敏法15、下列能体现循序渐进教学原则的是（　　）。A．时教必有正业B．君子之教，喻也C．藏息相辅D．不陵节而施16、某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（　　）评价。A．诊断性B．描述性C．形成性D．总结性17、下列特征不属于意志品质的是（　　）。A．自觉性B．果断性C．坚持性D．复杂性18、实施义务教育（　　）。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义

6、务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④19、学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（　　）。A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．结合学习20、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（　　）。A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量21、测验的（　　）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。A．信度B．效度以上内容由云众教育网免费提供交流学习！共同走向美好明天云众教育祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福

7、！C．难度D．区分度22、（　　）提出了“先行组织者”的概念。A．奥苏伯尔B．杜威C．陶行知D．班杜拉23、在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明，知觉的这一特性叫（　　）。A．知觉的理解性B．知觉的选择C．知觉的恒常性D．知觉的整体性24、课程资源按存在方式区分，可以分为（　　）。A．校内课程资源和校外课程资源B．显性课程资源和隐性课程资源C．素材性课程资源和条件性课程资源D．物质形态的课程资源和精神形态的课程资源25、当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，

8、儿童的思想已经具备了（　　）。A．平衡性B．同化性C．顺应性D．守恒性26、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（　　）A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象27、在学校工作中处于核心地位，起