基于幼儿游戏的观察

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1、基于幼儿游戏的观察华东师范大学学前教育学系周念丽本话题的内容幼儿游戏观察中教师担任的角色？为什么通过游戏观察幼儿？观察游戏的维度？幼儿教师常用的游戏观察举例分析观看与观察的区别观看：外在行为的描述观察：依据某心理学理论对外在行为的判断幼儿游戏观察中教师担任的角色教师的角色观察者记录者计划者为什么通过游戏观察幼儿？通过游戏观察幼儿的理由幼儿真实综合自然游戏的分类社会角度单独、平行、合作、规则性质角度装扮、建构、体能、艺术通过游戏观察幼儿的理由教师了解创设反思计划讨论：对下列问题进行质的描述和分析中国、日本、瑞典的幼

2、儿游戏环境创设理念中国、日本、瑞典的幼儿游戏行为聚焦理念中国、日本、瑞典的幼儿游戏品质培养理念游戏观察的维度游戏环境创设观察比较：教育期待的透视游戏器材的观察比较：教育理念之透视幼儿游戏行为的观察比较理念的比较如何观察幼儿的游戏行为？观察幼儿游戏行为的步骤切割场面现场观察量的分析质的描述归纳要素功能分析区分幼儿的游戏行为前游戏活动：意愿兴趣游戏中活动：专注持久非游戏活动：旁观回避游戏中观察的关键特征行为游戏中观察自然情景客观性行为记录行为发生时行为表述清晰、明确的术语行为分析图、表等直观呈现幼儿教师游戏中观察与分

3、析的模式行为游戏中观察决策Lecture5-ObservationTechniques20游戏中观察学前儿童的方法核对法：将要游戏中观察的内容、项目预先列成表格，通过实际游戏中观察来进行核实。优势：简单易行、一目了然不足：丢失游戏中观察个体的具体特征。游戏中观察学前儿童的方法核对法举例活动名称明明琳琳君君浩浩单脚站立3秒√√×√单脚跳√×√×踢球×√√√抓住大皮球√√√√踏三轮车××××频度游戏中观察适用游戏中观察学前儿童的情绪、某一行为（亲社会或反社会）发生率。学前儿童的游戏中观察与分析-200923游戏中观察

4、举例：儿童攻击性行为的发生率游戏中观察维度3分钟6分钟9分钟12分钟口头骂人√√√√抢玩具√√抓同伴衣服√踢同伴√√咬同伴√事件取样在时间样本记录方法中发现的学前儿童某一特定行为，做进一步的游戏中观察记录。可就某一特定行为做深入游戏中观察记录，发现事件的前因后果。学前儿童的游戏中观察与分析-200925事件样本的ABC模式前因事件行为结果事件26游戏观察，是走进幼儿心灵世界的主要途径！谢谢大家，敬请指正！副标题