美国《双语教育法》颁布的社会背景研究——基于霍姆斯的四模式分析框架

《美国《双语教育法》颁布的社会背景研究——基于霍姆斯的四模式分析框架》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、万方数据第52卷第2期2012年3月河南大学学报(社会科学版)JournalufHenanUniversity(soclalScience)V01．52No．2Mar．2012美国《双语教育法》颁布的社会背景研究——基于霍姆斯的四模式分析框架张桂菊(广东金融学院外语系，广东广州510521)摘要：在美国的中小学校除英语之外讲各种语言的学生，或者说那些不会讲英语的学生，他们的教育需求长期得不到妥善的解决。1968年颁布的《双语教育法》表明，美国联邦政府承认了美国学校体制中长期存在的只能使用英语教学的单语教学问题，如何使教学语言多样性是一个

2、亟待解决的核心问题。以霍姆斯的四模式为分析框架，把颁布《双语教育法》时纷繁复杂的社会背景置于规范模式、组织制度模式、精神状态模式和自然环境模式中进行分析，结果显示：(1)移民人口剧增并逐步扩展到新的区域，给美国公立学校造成了巨大压力；(2)司法判例对所实施的隔离但平等原则的彻底否定催生了新的希望；(3)少数族裔群体谴责主流社会的不公平，他们要求身份认同和获得更多权利的呼声愈来愈大；(4)联邦政府对保障国防安全、消除贫困现象等多重利益的考量，促成了《双语教育法》的颁布。关键词：美国；《双语教育法》；语言少数族裔儿童；社会与文化；教育中图分

3、类号：G40—011．8文献标识码：A文章编号：1000一5242{2012)02一0123—10收稿日期：201109—18基金项目：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目“港、澳、台语言教育政策对比研究”(GDloCJY04)阶段性成果作者简介：张桂菊(1962)，女，河南开封人，广东金融学院外语系副教授，教育学博士。第二次世界大战结束后，大量移民从世界各地移居美国，引起了人们接受英语教育(英语为非母语者)的极大需求。正如世界著名比较教育家菲利普·库尔姆斯所言，采用什么语言作为教学语言是很多国家的学校所面临的教学难题与潜在的政治问题。

4、这一问题在发展中国家表现得特别尖锐，但发展到今天，它也同样严重地存在于很多发达国家。在所有教育问题中，这一问题却是国际论坛上人们关注最少的问题。①长期以来，处于弱势地位的语言少数族裔的儿童的语言学习困难、学业成绩低下等问题一直处于人们视线的边缘。随着民权运动、妇女运动、多元文化主义理念的兴起，双语教育政策成为美国社会关注的焦点。因此，全面地考察让所有儿童获得平等教育机会的《双语教育法》颁布的社会背景，探寻双语教育的发展规律，可以为多民族国家以及当今处在多元文化社会中的许多国家制定和实施语言教育政策，提供有益的参照标准和实际的经验借鉴。一

5、、研究背景20世纪60年代，双语现象和双语教育受到美国社会学家的关注。费什曼在调查了移民的语言状况后，提出“当人口众多的少数民族集团得不到鼓励来表述、维护和发展他们的传统行为模式时，我们国家的政治和文化基础就受到了削弱”，因此他强调美国社会要“保持文化和语言多样性”。②费什曼的调查对社会舆论产生了一定的影响，成为美国政府制定《双语教育法》的参考资料。20世纪60年代后期至70年代初期，来自不同研究领域的学者和专家从不同的视角关注美国双语教育问题，他们的研究主要集中在以下几方面：(1)通过追溯美国语言政策的历史①[美]菲利普·库姆斯著，赵

6、宝恒等译：《世界教育危机》，人民教育出版社，20。1年，第267页。②Flshman，J．A．，“PiannedRdnforccmcntofLanguageMaintenaTlccintheUnltedStates：SuggestionsfortheConservatl。nofaNeglec—redNadona】Rcsource”，血增抛∥z月品以)c“￡Ⅳ，垃，@口"班r2(1966)．123万方数据渊源，为支持双语教育积淀坚实的研究基础，要求联邦政府通过立法来保证语言少数族裔群体获得公平教育的权益；①(2)针对美国种族多元化给教育制

7、度带来的两难境地甚于其他国家的问题，有学者主张将双语教育政策的制定、实施、评价作为一种宏观手段，以促进每一个学生的语言学习、认知发展、学业成功和社会发展；@(3)积极探讨双语教育政策出台的社会背景和政治背景，揭示政治诉求与教育发展规律之间的矛盾，批评所制定的以牺牲少数族裔的语言的发展和文化保存为代价来追求国家政治利益最大化的美国双语教育政策；③(4)主张尊重差异，鼓励文化表达和鼓励为满足国家需要而制定双语教育政策，提出应该把多语言现象视为一种资源，使社会政策朝着支持“复杂多语制”的方向发展。④与国外相比较，我国对美国语言教育政策的研究起

8、步较晚。最早涉及美国语言政策的研究，是在1999年由中国社会科学院民族研究所等翻译出版的《国外语言政策与语言规划进程》一书，它汇集了欧、美、亚、拉美、非洲等国家的语言政策和语言规划的文献，为中国从事语言理论