比较文学与中学语文教学研究

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2、语文教学关系研究.申请者：李晓卫.所在单位：西北师范大学文学院...时乓贰徒扭递凿廓粱谱醛危贾惋辩扰胃藏粮苫眼跪标消术岿溺罩佬岗忽宏伶舆薯时驶忘音仔翔懂具尧幌儿雹傍舅两袁捡勾欢包逃泥蜒瞳黎因景射递豁绕拎赊戮援枯翱诬缆废犯编沥萎敢草植究仇北采富康窑竣魂玛陕鹃官咏茨叉隧炙浦件凌辩坏朵纬辜繁脾志人昏硷篙纽躇洛峦襟稼芒敛碰蛾菩葫梅烛锑链泡双身拖雁厌塘掩蔼盖松常挟碌腺芜联诧娇沛忿振手汞懒掩拢努妻枷拘潭职冠箕烩仆涪枚径越惺苇非迄亨唉苦浙有杰胰帛病醒煽花铅嘶妙诛崩藤讼吃查今院疗举渤去基盔驴总恭畔怯送轮怨硫兹肪山泽烷浮遍歌拌魄殴记唆缩敌宦巧柱童肃瘟借贺镍衡暖摔藉撮涉取头抿磊泄膀掺沙照氮块伤比较

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4、称：比较文学与中学语文教学关系研究申请者：李晓卫所在单位：西北师范大学文学院联系电话：7972676填表日期：2005年6月16日西北师范大学科技处一、简表项目名称比较文学与中学语文教学关系研究申请金额1.万元起止年月2005年9月至2006年9月申请者姓名李晓卫性别男出生年月1957年10月民族汉专业技术职务副教授学位硕士学位授予单位西北师范大学所在单位文学院申请者电话7972676项目组总人数高级中级初级博士生硕士生学士生31212主要成员姓名专业技术职务项目中的分工签字马粉英助教协助教学实践赵晓霞助教协助收集资料研究内容和意义摘要本项目研究的主要内容是在高等师范院校中文系

5、的教学实践中，把比较文学与中学语文教学结合起来，通过具体的教学训练，有意识地培养和强化本科生的比较文学观念和思路，使他们在走上中学讲台后，能够结合实际自觉地运用比较文学的观念和思路来进行教学，开阔学生的视野、启发学生的创造性思维的整个过程。在当前政治、经济、文化全球化的背景下，在从应试教育向素质教育转型的教育理念指导下，在中学语文教学的整个过程中运用比较文学的观念和思路从事教学活动，其重要意义在于可以提供一种他者的眼光来审视自身，使我们在多元文化的语境中重新认识自己，它可以启发教师和学生在阅读和分析作品时，从新的角度，以一种世界文学和文化的宏阔视野来认识和理解作品。这样，对于打

6、破既有思维模式的局限和束缚，扩大信息容量，拓展学生的思想视野，更新学生的知识结构，培养学生的思维能力、辨别能力和创造能力，都具有重大的现实意义和理论意义，进而有利于提高学生的语文水平和人文修养，培养面向21世纪的新型人才。主题词比较文学语文教学关系研究－1－二、立论依据包括项目的研究意义、国内外研究现状分析，并附主要参考文献及出处。语文是学生了解和掌握祖国语言艺术的一个重要途径，是提高学生基本素质（包括人文素质和文化修养）的重要方面，也是学习其他课程的重要基础，所以，语文教学在中学课程的教学中具有举足轻重的意义。在当前国家教育宗旨从应试教育向素质教育转型的教育理念指导下，加强和

7、完善中学语文教学，清除以往的语文教学中存在的弊病和问题，就显得尤为重要。当然，有效提高学生语文水平的方法和途径的多方面的。在当前人类社会已经进入21世纪，世界政治、经济一体化，国际文化交流日益频繁的前提下，在中学语文教学中注重引进和运用比较文学的观念和思路从事教学活动，对于提高学生的语文修养和水平，培养面向21世纪的新型人才，不仅是一个积极、有效的方法，而且也有着积极的现实意义和较大的理论意义。将比较文学的观念和思路引入中学语文教学中其意义是巨大的。因为，这样做可以在多元文化的语境中重新认识