把握青春 珍爱友谊

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1、第十二课花季中的男孩女孩第一节把握青春珍爱友谊教学目标[情感、态度、价值观]树立健康的异性交往观念；正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。[能力]1．会从不同的角度欣赏异性同学。2．高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。[知识]1．体验和分析男女交往中的现象，正确认识异性同学之间的交往和友谊。2．得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。教学重点、难点重点是男女同学正常交往的作用,难点是如何正确认识男女同学的正常交往。教学方法讨论法、探究法、情境分析式、辩论会、个案分析法等。教学过程一．创设情境，导入新课展示课件1：播放FLASH《我是女生》师：女生用俏皮的歌声唱出了

2、自己的感受和烦恼。那么，作为花季中的男孩和女孩，我们应怎样认识异性同学间的交往和友谊？又应以怎样的方式与异性交往呢？今天我们就来探讨、交流一下对异性同学交往的认识和意义。出示课题：把握青春珍爱友谊二、自主学习，合作探究青春驿站——倾听男女生的交流阅读课文片断：初一（3）班的登泰山行动使这个集体的男女同学交往情况大大改观。师：这班的男女同学他们有什么收获？生：男女同学的交往范围广了，集体更加融洽了，彼此之间的了解加深了。师：你们自己对男女生交往还有其他的看法吗？生：男女生应该正确交往，才能有积极的作用，不能交往的过近，要把握尺度。教师总结：男女生交往是必要的、不可缺少的。不仅是人类生活不可

3、缺少的重要组成部分，在个体成长的历程的各个阶段也不可缺少。男女生交往，既有利于集体建设，又有利于扩大同学之间的交往范围，增进异性同学之间的感情，加深理解。三、教师点拨，拓展升华布置学生阅读课本P15材料，讨论并充分发表自己的见解。生：略教师引导：男女交往是正常的，不可缺少的。没有男女同学的正常交往,中学生活是不完整的生活,没有男女同学的友谊,中学生友谊也是不完整的友谊。议一议：男同学的个性特点﹍﹍﹍女同学的个性特点﹍﹍﹍男女同学交往对自己个性发展有何作用？请举例说明。男女生自由发言，老师做适当的记录。教师小结：虽然各位同学的词汇不相同，但是，从总体上看，男女同学在性格、兴趣、意志等各方面

4、各有特点，互有优势。男生：勇敢、宽厚、坚强、富有责任感…女生：热情、温柔、细腻、善于关心他人…男生女生共同组成了我们七彩的校园生活。青春擂台男女交往利大还是弊大？正方：男女交往利大反方：男女交往弊大教师引导学生按照以下程序进行辩论：第一回合：双方陈词规则及提示：正反双方各有一名代表简要陈述自己的观点和主张，时间各为2分钟，不得超时。第二回合：短兵相接规则及提示：现在是双方自由辩论时间，大家尽可以发挥自己的雄辩才能，积极寻找对手的漏洞，予以攻击。不过千万别忘了辩论的中心。第三回合：扩大战果规则及提示：双方各有一名代表总结辩论的成果，加强自己的观点。别忘了此时仍可以给对手致命一击。在学生充分

5、阐述了自己的观点后，教师进行引导。在辩论的过程中，同学们都充分展现了自己的辩才，力图驳倒对方，并使对方承认自己的观点。但在辩论的过程中，要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用：如可以取长补短，提高学习效率；可以相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。从而使学生进一步加深理解。事物都是一分为二的，我们要学会全面的看问题，既要看到事物的一方面，又要看到它的另一方面。男女同学之间的交往有利有弊，关键在于如何正确引导中学生建立积极向上、健康发展的异性关系。师：同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往

6、，但男女同学毕竟存在性别的差异，因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。请同学们就下面同学的想法和做法展开讨论，分析这种做法可能产生的结果，说说他们应该怎样做。你说我说1、（插入一位小女孩的头像）我很爱交往，但又觉得男女生交往会被家长误解，当有男生给我打电话时，妈妈总在一旁听着，并寻根追底的问个不休。2、（插入一位男孩的头像）我在学习、生活、心理方面有困惑，可是我不愿意接受女生的帮助，平时见到女生也从不打招呼。（学生前后四人一组，进行讨论，教师巡回参与，倾听学生的意见和建议，然后请小组代表发言，谈谈对上述问题的看法。）学生:畅所欲言，谈自己的认识与困惑、想法.教师总结：1、长期以来，由于传统观

7、念的影响，学生在交往中的烦恼和困惑也很多，如父母、老师的敏感；同学的非议等。欢乐和痛苦构成了多彩的人生，丰富着人生体验，正确认识交友中的苦与乐，才会体会到生活的美好。教师进一步明确这是青春期的正常现象。2、男女生正常的交往不仅可以在学习上互相激励，相互促进，取长补短，而且异性的好的性格，良好的意志力可以完善自我，促进个性的全面发展。在现实生活中的男女生交往大部分是正常的，但也有少部分是不正常的，不正常的男女生交往表现为：交往太密或不