快乐工作幸福人生

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1、快乐工作幸福人生我从事教育教学工作一晃也有二十三年了，想想这二十三年，我似乎看不到自己的业绩也看不到自己的工作的快乐。每天都按部就班与书本和学生之间，让我感到生活的无趣，平淡的教学生活让我变得麻木了，我的生活圈子是那么渺小，是我觉得干教师这一行没有一点快乐而言，每次我从很远的家里坐车来到乡镇小学时，一路上的我总是在想是什么吸引我不放弃教学这份工作。当我静下心来细细回味这二十三年的时间，我感到我并不是那么差劲，在教学生活中，我看到孩子们的天真，看到孩子们的可爱，看到他们每天没有疲倦的劲头，在快乐的学习中成长，让我看到他们就有一股力量，也有使不完的劲。作为小学教师的我要有颗年轻

2、的心，要有股冲劲，把自己当本职工作做好，只要我从事教育教学事业，不管是作为谋生手段，还是爱好，都应该努力工作，寻求快乐和幸福。一、关心、热爱学生，建立良好的师生关系尊重每一个学生，不管他的成绩是不是优异，我都会尊重他们的想法。满足学生尊重需要，为孩子的成长创造一个愉快的心理运空间。善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越；对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的刘佳同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，经常迟到是典型的后进生。对于这个的孩子如果只是批评、指责

3、，她的自信心肯定会越来越少，甚至还自暴自弃。我发现她的劳动不错，于是就鼓励她，如果你在学习上能像搞劳动那么专注，你的学习成绩一定会取得很大进步。对于她身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养她的自信心。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以此来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。关心、爱护每一个学生，真诚关心

4、和爱护学生，不仅在思想上、习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的

5、真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。想要我的学生喜欢我，首先就必须关爱学生。学生喜欢你是你在关爱他们，只要心中有爱，爱生如子，让学生学到知识是快乐的，让他们在快乐中学习，做学习的主人，作为教师我注意自己的一言一行，不让学生做的，自己坚决不做，要求学生做到的，自己先做到，不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在这二十三年的教学工作中，很多难忘的事，给我印象最深的是我带了一届四年级学生，他们是那么听话，是那么懂礼貌，有很强的集体荣誉感，个个都是小老师，生活在这个班级里，我感到幸福很快乐，要说有人问我，幸福什么，那么我会告诉他，幸福是一种

6、感觉，是一种心态，在教学点生活中，当我全身心地投入教学工作中，我感到幸福，当我发现知识得到充实时，自身得到不断完善时，我感到幸福，这就是我工作的快乐，幸福的人生。李爱玲2013.9.6