初三化学第二单元课题一到课题二

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1、初三化学第二单元课题一到课题二一、重要知识总结在这部分知识中易错点主要是空气成分，氧气性质，纯净物与混合物的区分，氧化反应。二、重点、难点、易错点分析1.测定空气里氧气含量(这是重点)实验现象①红磷燃烧，有大量白烟生成．②集气瓶(钟罩)内的水面上升，约占集气瓶(钟罩)体积的1/5实验时气体减少的体积小于1/5原因:①装置漏气；②红磷量不足，未把氧气耗尽；；③实验前，导管内未先注满水；④未冷却至室温就打开装置。⑤最后瓶内残余的氧气不能使红磷继续燃烧，也就是瓶内混有残余的氧气。例1、如右图所示，甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空

2、气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉，a、b为止水夹。分别点燃红磷和炭粉，充分燃烧后，恢复至室温，同时打开a、b，则烧杯中的水可能进入()A．甲瓶B．乙瓶C．同时进入甲、乙瓶D．无法判断解析：本题是教材实验的延伸，考查的目的是要求同学们真正理能用红磷燃烧实验测定空气中氧气含量的原理，并能判断一些实验的不足之处加以否定或改进，甲瓶中发生的反应是：，生成固体；乙瓶中发生的反应是：，生成气体。虽然反应中都消耗了氧气，但最终甲、乙两瓶中气体压强不一样。甲瓶中气体压强减小，乙瓶中因生成二氧化碳气体补充了反应消耗的氧气的体积，气体压强

3、基本不变，这样烧杯中的水就有可能在打开a止水夹后沿导管上升只进入甲瓶中。答案：A2.空气的污染与防治(这是重点)(1)污染空气的物质：①污染源：主要是化石燃料(煤和石油等)的燃烧和工厂的废气，汽车排放的尾气。(2)空气污染带来的危害：全球气候变暖(温室效应，空气中二氧化碳增多引起的)；臭氧层破坏(氟利昂的排放、飞机尾气的排放)；产生酸雨(二氧化硫、二氧化氮等气体引起)。3.氧气与一些物质反应时的现象、表达式及注意事项(这是重点，也是易错点)氧气与几种常见物质的反应物质(颜色、状态>反应现象反应表达式注意硫(淡黄色固体)(1)在空气中燃

4、烧发出淡蓝色火焰(2)在02中燃烧发出蓝紫色火焰(3)放出热量(4)生成有刺激性气味的气体点燃硫+氧气二氧化硫点燃S+02S02硫的用量不能过多，防止对空气造成污染。木炭(灰黑色固体)(1)在空气中燃烧发出红光(2)在氧气中燃烧发出白光(3)放出热量(4)生成的气体能使澄清石灰水变浑浊点燃碳+氧气二氧化碳点燃C+02C02夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中磷(暗红色)(1)磷燃烧产生大量白烟(2)在空气中燃烧产生黄色光(3)在氧气中燃烧发出白光(4)放出热量点燃磷+氧气五氧化二磷点燃P+O2P2O5五氧化二磷是固体，现象应描述为产生

5、白烟铁丝(银白色固体)(1)剧烈燃烧(2)火星四射(3)放出大量的热(4)生成黑色固体点燃铁+氧气四氧化三铁点燃Fe+O2Fe3O4(1)细铁丝绕成螺旋状(2)铁丝一端系一根火柴(3)集气瓶内预先装少量水或铺一薄层细沙蜡烛(白色固体)(1)火焰明亮发出白光(2)放出热量(3)瓶壁上有水雾出现(4)生成能使澄清石灰水变浑浊的气体点燃石蜡+氧气水+二氧化碳盛氧气的集气瓶要干燥的，可观察到水雾特别注意:①描述物质现象时，不能说生成物的名称。②烟是固体小颗粒，雾是小液滴。气是气体，烟不是气体。例2、下列有关实验现象的描述中，正确的是A.红磷在

6、氧气中燃烧，发生白光，产生大量白雾B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体C.木炭在氧气中燃烧时发出白光，产生蓝色火焰D.蜡烛在盛氧气的集气瓶中燃烧，发出白光，瓶壁出现水雾解析红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，而选项中说出了生成物名称四氧化三铁。木炭在氧气中燃烧时发出白光，但没有火焰。因此选项D正确。答案:D4.气体鉴别(这是难点)这类题具有较大的综合性，考查同学们的综合能力。解决这类气体鉴别题主要是依据物质间特性的差异找出解题的突破口，依次鉴别；同时还要注意现象明显，步骤简洁明了

7、，操作方便可行，叙述要明确清晰，通常按操作——现象一一结论的程序论述。难点突破：按目前学过的知识，掌握下面的知识点：①可支持燃烧的气体有氧气和空气。木条在氧气中燃烧的更旺。②使燃着的木条熄灭的气体有氮气和二氧化碳，但二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，而氮气则不能。③单独检验氧气用带火星木条，而检验两瓶或以上的气体则先用燃着的木条，把助燃与不助燃，以及可以燃烧的气体(以后会学到)区分出来，再根据①、②两知识点进行区分。例3、四只集气瓶里分别盛有氧气、空气、氮气和二氧化碳，怎样用化学方法鉴别它们?解析分别将燃着的木条伸入四个集气瓶中，能使木条

8、燃烧更旺的气体是氧气；木条燃烧没有明显变化的气体是空气；在能使燃着的木条熄灭的剩下两瓶气体中分别倒入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊是氮气。例4、桌上放置一瓶无色无味的气体，请你猜想一下可能是什么气体？