东风中心校2010-2011第二学期教育教学工作总结

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1、2010-2011年东风中心校第二学期教育教学工作总结本学期，在学校工作计划的指导下，全校师生团结奋进，以课堂教学质量为切入点，以促进学生能力地发展为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提教育教学质量。现对本学期的工作情况作出如下总结，总结经验教训，以促进教学工作更上一个台阶。一、加强教学常规过程管理，有效提高教学质量。1、进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。本学期，教导处继续加强对教学工作随机抽查的力度，采取一学期随机抽查与定期检查相结合，每月月底定期检查教师备课和学生作业情况，以了解教育教学中突出的问题，调

2、整策略。同时做好服务与指导工作。2、强化教学过程管理。提昌集体备课、教师认真备课、上课、批改作业、辅导明却，保证每堂课达到课标和教材规定的要求。从老师们的备课及作业检查的情况看，教师们都能认真备课，对教案进行修改与反思，做得较好的有许老师。在作业布置方面，我校教师都能根据本班实际设计作业，并能做到全批全改。3、抓好教师业务培训活动。除周一常态性的教学业务学习外，还开展研究活动。开学初，学校组织教师继续学习《课程标准》。要求教师做到明确自己所带年级相应科目、本学段的教学目标，很好地把握教材，驾驭教材。学期中，教导处根据各年级的实际

3、情况、继续加强随堂听课调研，及时获取教师在课改前沿的第一手资料，并当场与执教老师交换听课意见。5、继续重视学科质量的过程管理，督促检查教师认真、及时地做好平时的检测、分析、调控等工作。6、继续规范日常资料的记载和积累工作。7、继续加强对后进生的教学过程管理。学校积极组织教师做好后进生的转化工作，关爱每一位后进生，每班召开后进生转化研讨会，后进生座谈会，班主任走访学生家长，争取学生家长的配合支持，不让一个后进生落伍，目标只有一个——在原有基础上再提高，整体上有新高。8、继续重视校本课程开发。我校在上学期的基础上，继续开发校本教材，

4、努力形成校本课程的特色。9、建立规范的教学秩序，因地制宜地组织好各科课堂教学，有序有效地组织起各类活动课。10、继续做好毕业班工作。毕业班是学校工作的重点，也是社会评价学校教学质量好坏的一个重要标准。因此，在上学期的基础上，本学期组织召开了毕业班教师会、毕业生家长会及全体毕业生会议，通过这些会议的召开，有效地沟通了学校与教师、学校与家长、学校与学生、教师与家长、教师与学生之间思想及联系，为本期毕业生的毕业升学工作打下了良好基础。11、科学安排作息时间表，保证学生每天活动1小时，休息时间不少于10小时，保障学生的身心健康。12、加

5、强资料建设工作,规范、完善学校的各类教学资料，加强对过程资料的收纳、整理工作。对普及程度类、教育质量类资料的完成。（1）、严格学生转学手续，认真完成各种表格的填写，及时上交，接受检查。（2）、健全学籍资料，建立毕业生学籍档案。（3）、收集各类计划、小结和各类过程类资料。二、深入开展教科研工作，提升教师科研能力扎实做好教学研究活动。课堂教学改革是教学工作的重中之重，是提升教师教学水平深入推进课改，全面提高学生素质的主改方向。我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，开展教研活动。1、加强同题课的研究，各个教研组充分发挥

6、集体的智慧，共同探讨教材教法，进行教学实践研究。在不断实践中发现问题及时探讨、及时改进，形成了“在实践中研讨，在研讨中实践”的研究氛围。2、开展校本教研活动。每次教研活动由教研组长负责，做到定人员、定时间、定地点，活动后记好记录。3、围绕课题，扎实做好教研工作。三、以提高教师素质为目标，继续做好校本培训工作提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在上学期的基础上，加强分析，参与教学过程诊断，强调合作，使教师在教中学，在实践中领悟，在学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。有效的由新课程的旁观者，变成

7、新课改的组织者、参与者，投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，老师们经过一个学期的努力，本学期每级每班都没获得全镇第一名，但也是在一至六名中，老师们并不灰心，仍然继续努力工作，争取下期能获得更好的成绩。东风小学2010.7