5单元质量分析

《5单元质量分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2009—2010学年度第一学期二年级数学上册                第五单元《观察物体》测试质量分析    界水小学   黄英荣         一、检测目标：         1、检测学生在观察、操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验，能正确地辨认从不同方位看到的物体的形状，体会物体的相对位置关系。        2、检测学生能联系实物或看到的形状进行直观的有条理的思考，发展形象思维和空间观念。        3、使学生通过观察物体的形状、位置关系，感受生活空间，体验“空间与图形”和日常生活的联系，不断形成积极的学习情感

2、。         二、试题内容：        第一题：他们看到的分别是哪一幅图？看一看，连一连。        第二题：判断题。        第三题：下面的图形中，那些是轴对称图形？        第四题：下面图形分别有几条对称轴？画一画，填一填。        第五题：你能用线连一连，使它成为轴对称图形吗？         第六题：你能按对称轴画出另一半吗？        第七题：哪个是你在镜子里看到的样子？把它们圈起来。        第八题：请在下面的镜子中写字。        第九题：猜车牌号码。        第十题：看

3、镜子写时间。        第十题：小兔在水边照镜子，它在水里的影子是怎样的？把他们圈起来。        三、检测总体情况：        由于这份测试卷的难度不高，多数学生都完成得不错。本次测试成绩总体情况如下：总人数99-90分89-80分79-70分69-60分60分以下1958231        四、学生答题情况分析        1、第一题是观察物体，连一连。此题得分率高，多数学生都能正确地辨认从不同方位看到的物体的形状。       2、判断题的第5小题失分最多。多数学生都认为“小红左手拿笔，右手拿书，镜子里的她也左手拿

4、笔，右手拿书”是对，此题是错的。在镜面对称中，镜子中的物体，上下、前后的位置是一致的，而左右位置恰好相反。      3、第三、四、五、六题主要考查学生对有关“轴对称图形”知识的掌握情况。由于学生对于这方面的知识掌握较好，因此得分率稍高，失分稍多的是第六题。       4、第七、八、九、十一题是考查学生对“镜面对称”知识的掌握情况。对于第八题和第十题，我在教学时，教学生根据“左右相反”的原理来进行思考；还教他们从试卷背面来看的方法，正面的第一个到反面就成了最后一个，但考试时一些学生没有考虑到这点，发生了错误，造成丢分。       5

5、、学生答题速度相差很大，有些学生很快就完成，有5位学生答题的速度相当的慢，下课了还没做完。       五、改进措施      1、加强个别学生的辅导。有些学生需要从学习习惯上加以督促；有些学生需要从基础知识上进行补习。      2、鼓励、肯定这次检测中继续保持好成绩的学生，表扬进步大的学生，让学生对数学学习充满自信。      3、教师应多从学生答题的错误中，更深层次地反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活做数学的能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表作者个人观点

6、，不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点，所有文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，我们会在第一时间作出相应的处理。[好研网]检查是否有新评论文章评论页次:1/0,共0条...12345678910...►第页