自然辩证法的研究内容

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1、自然辩证法的研究内容姓名：学号：学院：摘要：自然辩证法是一门研究自然界和人们认识自然、改造自然的一般规律的学科。可是，按照通常的理解，自然辩证法的研究对象，包括自然界和与之相应的自然科学这样两个方面。我们认为这种看法是不够全面的1,2。自然科学基础理论，只有经过技术科学应用于生产实践，才能总结出改造自然的一般规律。自然辩证法还要研究工程技术发展的一般规律。这种认识和实践扩大了自然辩证法的研究领域，从而揭开了自然辩证法研究史上崭新的一页。因此，自然辩证法的研究时象，除自然界发展的一般规律外，还要以自然科学和技术科学相结合为基础，研究科学技术发展的规律，否则是不全面的。自然辩证法的研究内容，包括自

2、然观、科技观、科技方法论和各门科学技术的哲学问题等四个方面。同时根据时代的发展我认为自然辩证法还应加入时代的元素包括本文介绍的一些内容。关键词：环境教育；哲学；工程科学；数学1研究生自然辩证法课程内容的设置在我国把自然辩证法作为一个学科研究已经有半个多世纪，自然辩证法作为研究生的一门必修的学位课程，已经实行了30多年，而自然辩证法是什么自今仍在争论。对于研究生来说，学会如何思维，虽然从表面上看是软任务，实际上是最重要的任务。研究生成不成才，即能否从此走上科研工作者或学者的道路，关键在于其在研究生学习期间是否得到了一种良好的思维训练；理论思维模式是否发生了转变；是否获得了合理的世界观和方法论3-

3、5。研究生在其学习期间必须接受理论思维的训练，而目前惟一直接与之相关的课程就是自然辩证法——科学技术哲学，自然辩证法课程必须完成这个重要的任务。所以，我认为，自然辩证法课程的教学目的，首先应该是以对各种理论思维模式的了解、学习和训练为主。因此，该课程要涵盖上述三种不同的科学哲学，三种科学哲学的内容都应该在课堂上予以介绍，而全课程内容体系仍以恩格斯开创的理论自然科学意义的科学哲学的思路展开，以科学史和哲学史、科学前沿和哲学前沿为基本素材，反思各种理论思维模式，加强学生的抽象思维的训练，使学生在世界观这一层次上有所突破。2自然辩证法中加入环境教育的内容　自然辩证法课对培养学生的综合素质具有很重要的

4、作用。环境教育是素质教育的主要内容，在自然辩证法课中加入环境教育的内容，有助于培养学生的综合能力、判断能力及环保意识6。　环境问题成为人类的生存危机。面对这种生存危机，动物以本能的方式消极地去适应环境，谋求生存。文化是需要教化和培养的，环境文化的教化和培养是环境教育潜移默化的结果。尽管个人行为要遵从他所接受的知识和理解，但知识只是制度决策和行为背后的一个成份，还要考虑到社会原则、同龄群体和控制程度影响以及人们对自己行为后果的理解。环境教育的理论基础就应从它的目的和方向考虑。环境教育的目标就是使人们能够自觉地从保护环境的角度修正自己的行为包括解决问题和制度决策的方法论问题，也包括技能和态度的发展

5、和道德伦理维度。因此，在“自然辩证法”教学中渗入环境教育的思想，能够借助自然辩证法提供横跨各学科门类的综合性知识，达到培养环境意识，提高综合素质的目的，并且环境科学中充满了系统性、整体性的思想有助于培养判断能力、综合能力和开放意识。3工程哲学和周易哲学是新世纪自然辩证法研究的两个重要方向3.1关于工程哲学的研究于光远说过，自然辩证法有它的“上篇”，即天然自然的辩证法；还有它的“下篇”，即人工自然的辩证法，如果说自然哲学、科学哲学、技术哲学是“上篇”的话，那么工程哲学就是“下篇”。工程活动塑造了现代文明，并且改变现代社会的面貌，深刻地影响人类社会生活的各个方面。它是直接的生产力，是社会存在和发展

6、的基础，也是建设我国社会主义物质文明的基本内容。当前，我国进入新的发展时期，许多重大工程的建设，凸现工程活动的重要地位和巨大作用，标志着我国已经进入工程时代。在工程时代要有工程意识，要研究工程哲学7,8。　工程哲学要从工程案例和工程史的研究开始。它为工程哲学研究提供可靠的素材，而工程哲学又可以为工程史研究提供理论框架。工程理念贯彻工程活动的始终，是工程活动的出发点和归宿，是工程活动的灵魂，是工程哲学的核心问题。工程本体论、工程认识论、工程方法论、工程价值论的研究；工程系统观、工程社会观、工程生态观、工程伦理观、工程文化观的研究；工程理念和工程实在、工程价值的冲突与协调、工程的设计和建造等工程哲

7、学的基本范畴；以及工程活动与工程哲学、工程哲学与工程历史、工程哲学与工程社会学、工程哲学与工程经济学、工程哲学与工程管理学的研究等等，是工程哲学的主要内容。工程的决策理论和方法在工程的成败和工程哲学中具有特殊的重要意义。它涉及工程的自然要素、科学技术要素、环境要素、社会人文要素和价值要素等一系列要素，是工程哲学研究的核心问题。总之，工程哲学的研究是新时代提出的历史任务。开展工程哲学的研究关系到人民