《提高教师执教能力》PPT课件

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1、提高教师执教能力促进教师专业发展庆元县教师进修学校魏作文《信仰和肥皂》的故事一个神父和一个肥皂工一起行走。肥皂工突然说道：“信仰有什么好呢？看一下这个世界的苦难与不幸！在我们身边，几千年来，信仰教导善良、真诚、和平。可在我们身边，到底有多少祈祷、布道、教义？如果信仰是有效和可靠的，为什么还会是这样的？”神父什么也没说。他们继续往前走。就在这时，他们看见一个小孩子正在河里玩耍。于是，神父说道：“看那个孩子。你说肥皂可以使人清洁，但是你看见他身上的污垢了吗？肥皂有什么用呢？尽管这些年来，全世界都有肥皂，可是这个孩子仍然很肮脏。我不知道肥皂到底有什

2、么用？”煮皂工反对道：“但是，神父，如果你不用肥皂清洗，它当然没有用。”“的确是这样，！”神父回答道。在教育竞争日益激烈的今天，拥有一支师德高尚、师技精湛的高素质的教师队伍，是一所学校可持续发展的不竭动力，是决定一所学校办学水平高的的首要因素，是家长认可一所学校的有力筹码。教师执教能力，在师德高尚的基础上，其内涵主要包括：课堂教学能力和学生管理能力。那么，如何提高教师执教能力呢？一、塑造和谐心态，做个快乐的老师。二、修炼文人形象，做个博学的老师。三、规范过程管理，提高课堂教学能力.四、学会课堂观察，促进有效教学。五、提高课堂教学管理能力.六、

3、教师在校本研训活动中应扮演什么角色?一、塑造和谐心态，做个快乐的老师。（基础）1、和谐心态内涵：积极向上、平和稳定、踏实干事、光明磊落、科学健康。“情由心生，境由心造。”2、如何塑造和谐心态：（1）、自律之心对己：自重、自醒、自警、自勉。（2）、宽容之心对人：和为贵，和为上。（3）、清醒之心对顺：居安思危。（4）、从容之心对逆：《一笑而过》《阳光总在风雨后》（5）、平和之心对名：金碑银碑，不如老百姓的口碑。（6）、知足之心对利：做人要知足，做事要不知足，做学问要知不足。（7）、平静之心对位：有作为才能有地位。（8）、敬畏之心对权：权为民所用。

4、实际上，我们好多人本来是没有心理问题的，只是由于心态不平和而有了心理问题。下面几个关系之处理很重要。1、如何与家人和睦相处，快乐生活？（1）每天细心挖掘每个家人的三个优点；（2）学会感谢我们的家人。2、如何与同事和睦相处，快乐工作？（1）尽力放大同事的优点；（2）每逢遇到同事时，主动向他（她）打招呼，且面带微笑；（3）记住同事曾经对我们的帮助。3、如何建立良好的师生关系？（1）承认差异，细心挖掘学生的优点；（2）学会感谢我们的学生；（3）多点微笑，多点赞许。4、如何处理好与家长的关系？对于任何一个学校来说，这都是一个必须积极面对的问题。因为各

5、种不同的情况，班主任、任课教师工作难度都很大，而家长有时又不能理性对待。班主任、任课教师心理压力大，心情就不可能那么好。怎么办？（1）、学校领导要利用家长会机会，宣传班主任、任课教师优点，说说班主任、任课教师工作难度很大，请家长要积极配合。（2）、班主任、任课教师要利用一切机会，与家长沟通，以取得家长的理解和支持。（3）、就“问题学生”而言，要先说说学生的优点或先谈谈学生的家庭情况（铺垫），然后再谈学生的不足，这样才能动员家长积极配合我们工作。（4）、即使有的家长有不理性的言谈举止，我们也要以宽容之心对待，并且更耐心、更客气地对待家长和学生。

6、以达以心换心之效果。二、修炼文人形象，做个博学的老师。1、“至乐莫如读书。”修身养性，精神家园。“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”。以身作则，人为师表。“桃李不言，下自成蹊。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”（《魅力教师的修炼》p19p1)（感染力）2、教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。教师的文人形象是教师形象的核心。“才高八斗，学富五车”（《魅力教师的修炼》p68)（吸引力）3、勤学善学，方能与时俱进。“学然后知不足，教然后知困。”“书到用时方恨少，事非经过不知难。”只有具备“三术”：学术（扎实的专业知识和理论

7、功底）、艺术（有较高的教学水平）、技术（较强的动手能力），并不断更新，才不至于理念“望尘莫及”，知识“弹尽粮绝”，方法“不知所措”。”（《魅力教师的修炼》p68)”。（适应能力）因此，我们要形成用心工作的态度和勤于思考的习惯。①加强学习：向领导、同事、学生学，向网络学，向报刊杂志学，“他山之石，可以攻玉”：--------“学习型”教师；②勤于思考：a、做好工作笔记，总结经验教训；b、反思（比较）、实践，改进工作，提升能力：--------“思考型”教师。③干一行、爱一行、钻一行、专一行：--------“专家型”教师；三、规范过程管理，提高

8、课堂教学能力功在课前----备课（教学设计）的基本要求：(一）、各学科备课必须在研读整册教材的基础上，编制学期授课计划和制订单元（课题）教学计划。要求如下：1．在钻