生物实验论文 浅谈初中生物几个实验的改进

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1、浅谈初中生物几个实验的改进浠水县蔡河中学周小英前言本人在农村中学教学了二十余年，对于农村学校的实验教学的开展及现状非常了解：一是课时少，每周只有两课时，既要完成课堂的教学又要完成实验的探究，没有紧凑合理的安排，根本不可能完成；二是实验设备落后，实验器材配备不完全，每次要完成一堂实验课，老师要准备很长时间，但是效果还可能不尽人意；三是学生的实验能力有限，往往不能达到预期的效果。针对这些问题，在教学中我就探索，有些实验能不能加以简化和改进，做到省时，省力，易操作，还效果明显？边教学中边探索，有些实验真的达到了我的目的。在这我就以三个实验为例来说明我的改进方法。关键词生物实验实验设

2、计改进生物学是一门以实验为基础的科学，科学探究贯穿了整个生物教学的全过程，它不仅仅是众多的事实和理论的积累、再现，它也是一个学生不断探究和成长的过程，而实验教学是初中生物学科教学的组成部分，是培养学生实践、创新能力及提高生物学科素养的重要途径。对激发学生学习兴趣，发展学生生物科学素养、形成学生科学探究能力非常重要。然而，现行教材中的很多实验由于实验材料选择不当，实验方法不够合理，使得一些实验取材不方便，操作复杂，同时效果不明显，不易观察，从而使实验教学难以取得预期的效果。因此，教师在生物实验教学中加以改进和创新，充分利用现有各种资源，可以弥补一些课本实验设计的不足，有效的开展

3、好实验教学工作。下面就介绍我在教学中对几例实验的改进。实验一、“唾液淀粉酶对唾液的消化作用”的实验改进这个实验是七年级《生物学》下册《食物的消化与吸收》这一节的内容，实验中要求学生分组，人人动手。但是由于上课时间有限，且学生在取唾液时有一定的难度，需要老师上课时做思想工作；再有本次实验所需的实验用具很多，教师再准备时也有很大的难度。因此我针对学生的实际情况，根据学校的设备进行了实验改进。保证了实验的顺利进行并达到了预期的实验效果。（一）进行实验改进的原因：1．做这个实验所需的仪器很多：本实验需要的仪器有：大、小烧杯、试管、酒精灯、温度计、三脚架。我校初一每班平均近50人，那么

4、所需的仪器如下：（以人教版教材为例计算）仪器名称酒精灯试管温度计大烧杯小烧杯三脚架总计需要数量（个）255025252525175从表中可以很清楚地看到酒精灯、试管、温度计、烧杯总计有175件。对于实验设备齐全地学校来说，是不成问题的，对于我们普通农村学校，就有一定的难度，而且教师准备实验也要花去很多时间。2.制备淀粉浆糊与取唾液需要一定的教学时间。实验步骤的第一步是：将淀粉煮成浆糊，需要6——10分钟，之后还要取唾液，时间也需要6——8分钟。即便两步同时做，也需要10分钟左右。这样就占了一节课近1/4的时间。后边的步骤还很多，一节课下来根本就做不完实验，常常是同学们没看到结

5、果就下课了，不能进行实验分析，不能达到实验目的。3.取唾液的过程中，学生的纪律不易保证。取唾液的过程，要做好学生的思想工作和指导。有的学生觉得有趣，互相取笑，有的同学觉得恶心、不愿意做，不能保证实验的顺利进行。教师要在课前拿出一定的时间来进行学生的思想教育工作，组织教学。(二).实验的改进：1.用淀粉纸代替淀粉浆糊效果比较好。选择淀粉纸的标准：吸水性强、有韧性、洁白。通过多次实验比较了白报纸、过滤纸后发现用过滤纸做淀粉纸效果最好。制备淀粉纸的过程：称2克小麦粉（如果是优质淀粉更好）。放在500毫升的大烧杯内。先用少量温水稀释，再到入400毫升温水，调匀，放在三脚架的石棉网上，

6、用酒精灯加热。搅拌、煮沸后，即得到淀粉浆糊。如果是小麦粉制成的浆糊，可看到浆糊上层是半透明的，这层半透明的浆糊是我们制备淀粉纸所需要的。用毛笔蘸上半透明的浆糊，涂在过滤纸的正反两面，最后烘干或晾干，便做好了淀粉纸。（全过程要求操作者做好实验用具的消毒，淀粉纸做出来保证是符合卫生要求的）2．简化恒温装置和实验过程。2.1裁淀粉纸。首先将做好的淀粉纸剪成2个小条（1厘米×2厘米）。分别编为1号、2号。2.2.加唾液和清水。将其中1号小条上滴两滴清水，2号小条上蘸上自己的唾液（由于淀粉纸是干净的，因此可以直接在口中蘸一下浸湿即可）。分别贴在试管内壁的两侧，离管口2——3厘米。2.3

7、37℃水浴恒温。将热水倒入放有试管架的水槽中，用温度计量出水温，将温度调到37℃左右。2.4取出淀粉纸纸条。5—10分钟，将纸条拿出，用镊子将试管中的两个纸条夹出来，冷却。2.5加碘液，观察实验的反应现象。向冷却后的这两个淀粉纸条上，各滴上1滴碘液，这时可以看到：1号纸条变成了蓝色。（淀粉遇碘变成蓝色，这是淀粉的特性）；2号纸条没有变成蓝色。（三）改进前后实验仪器和实验时间对比。表格一：时间对比（单位：分钟）方法制淀粉浆糊（分钟）取唾液（分钟）恒温浴（分钟）其他用时（分钟）改进前6—106—8103—4