沪教版小学牛津英语3B《3BM3U3Seasons》教学设计

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1、《3BM3U3Seasons》教学设计执教人：程霞玲教学目标1、学生能了解各个季节的特点，能理解相关语篇的意义。2、学生学习与季节相关的活动：springouting及复习与季节相关的活动：ski,haveapicnic,ice-skate,plantatree,并能运用这些单词和词组。3、学生能运用这些句型结构：（1）Whatseasonisit?(2)It’s...(3)Ilikedoing...(4)Ican…来描述他们最喜爱的季节。4、通过语境的创设，学生运用已有知识储备对四季进行介绍，激发

2、学生热爱大自然之情。教材分析本课时是《牛津英语》上教版3BM3U3《Seasons》的第2课时。在一二年级时，学生已经学习了相关的seasons的知识，对于各个季节的天气情况及可以做的相关的活动，都有了基础的了解。本课时在学生已有知识及本单元第1课时学习的基础上，拓展与季节活动相关的词组springouting，同时通过对四季的描述，培养学生热爱大自然的情感。学生分析本班学生经过二年多的英语学习，已经有了一定的单词储备，对tobe句型，can句型，likedoing已经比较的熟悉，并能运用简单的句子

3、来表达，且本班学生对英语学习较感兴趣，学习习惯较好，能积极参与课堂活动。但是进入了三年级，相对应的对学生语用输出提出了更高的要求。为了提升学生的学习兴趣，我将文本设计为由美羊羊、沸羊羊、喜羊羊、懒羊羊各自介绍自己喜欢的季节。这些动画人物是学生们耳熟能详的，在学习兴趣的驱动下，他们能主动学习，但在语用输出上还要多努力。重点难点1、掌握并理解词组：springouting。2、在语境中，运用词汇及句型，能够对四季进行介绍。3、通过学生向同学介绍季节，进行语用输出。教学过程活动1：1、Readtherhy

4、me:《Fourseasons》。（设计思路：rhyme中将季节的特点进行了归纳，读起来朗朗上口，将学生带人教学环境中。）2、Showapictureofsomesheepinthepark,andplaytherecording.HaveSslisten.（设计思路：情境设计，使学生进入情境，在播放录音的同时，多媒体出示图片，与文本内容相关，帮助学生理解文本。）3、Askandanswer.WhatseasondoesTom/Alice/Kitty/Dannylike?（设计思路：整体感知文本，通

5、过问答复习季节为下文做好铺垫。）活动2:一、Learnpassage1：Myfavouriteseasonisspring.1、Tplaystherecording,Sslistenandthink：Howistheweatherinspring?WhatcanTomdoinspring?Whatdoeshelikedoing?（设计思路：带着问题听录音，培养学生捕捉关键信息的能力，提升学生听力能力。）2、Teachthephrases:springouting（1）、Ask:Whatarethey

6、doing?Toelicit:springouting.（设计思路：通过多媒体展示学生春游的照片，通过学生的实践帮助学生理解掌握springouting.）（2）、Ssreadtherhyme:Springouting，springouting.Ilikespring.Ilikespringouting.（设计思路：通过儿歌形式巩固新授。）（3）、T:Ilikespringoutinginthepark.Howaboutyou?Ss:Ilikespringouting__________.（设计思路

7、：将新授的词组带入实际生活中，从学生的实际出发，真正理解和掌握springouting。）4、Ssreadthepassage1.（设计思路：阅读文本，进一步巩固新知。）5、Ssanswer：WhydoesTomlikespringbest?二、Learnpassage2：Myfavouriteseasonissummer.1、Tshowsthepassage2.HaveSsreaditbythemselves.2、Pairwork:Howistheweatherinsummer?WhatcanDa

8、nnydo?Whatdoeshelikedoing?（设计思路：问答形式，进一步理解文本内容。）3、Haveseveralstudentsanswer.4、Role-playreadpassage2.三、Learnpassage3：Myfavouriteseasonisautumn.1、Listenandguess:Whatseasonisit?（设计思路：通过听猜的练习形式，引入新授的学习。）It’syellow.It’scool.Icaneatsomefruit.