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1、牛津小学英语3B教学计划 一、 情况分析： 本册教材共十二个单元，第六和第十二单元为复习单元，除复习单元外，每但元由Book3A的四个部分增至为五个部分：Learntosay,Lookandlearn,Lookandwrite,Look,readandwrite和Funhouse。教学时不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将各单元的容重新组合，科学合理地将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有半个学期，他们对英语学习有了浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活
2、动的成功开展创造了良好的条件。但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机。 二、 教学要求： 1、知识要求 能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语曲，诵读已学过的歌谣。 2、技能目标 引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语
3、言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 3、情感要求 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。 三、 教学安排： 单元课时周次目标活动Unit1 1～2 1、能正确地听、说、读、写单词abag,atape,abook。 2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：aschoolbag，acrayon,atape,aknife,a
4、storybook,acopybook,astapler及atoytrain。 3、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?What’sthis/thatinEnglish?It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 4、能正确理解、运用介词in和on。 5、会唱歌曲ABCsong。唱歌游戏表演对话Unit2 2～3 1、能正确地听、说、读、写单词akey,aclock和awatch。 2、能听懂、会说日常用品类单词acomputer,a
5、camera,aradio。 3、能听懂、会说日常交际用语MayIcomein?ComeinPlease.Isthis/that……?Yes,itis/No,itisn’t.It’s……Whatanice……!CanIhavealook?Sure,Hereyouare。 4、能背诵歌谣It’shiskey。 5、能掌握sure的正确发音。歌谣赛游戏表演对话Unit3 4～5 1、能正确地听、说、读、写单词aboy,agirl及aman。 2、听懂、会说单词grandfather、grandmother、uncle、au
6、nt、son、daughter、friend及词组afamilyphoto。3、能听懂、会说日常交际用语Isthisyour……?He’ s/She’s…,Ithink.Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Who’she/she? 3、能正确区别he和she,并能熟练运用。 4、能掌握单词photo的正确读音。 5、会唱歌曲Familysong。唱歌游戏表演对话Unit4 5～6 1、能正确地听、说、读写数词one,two和three。 2、能听懂、会说数词1—12，应特别注意正确掌握数词3、7、
7、11和12的读音， 3能听懂、会说以下日常交际用语：What’sthetime?It’s……ShallwewatchTV?It’stimeto……Youcan……并能灵活自如地运用于实际生活之中。 4、能背诵歌谣Jackhasaclock。游戏表演对话说歌谣Unit5 7～8 1、能正确地听、说、读、写单词acar,abus及abike。 1、能听懂、会说数词13—20。重点掌握数词13，15和20的正确读音。 2、能熟练掌握What’s……plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’sright./Sorr
8、y,youarewrong./Oh,no.等作出评价。 3、会唱歌曲Twentygreenbottles. 4、能熟练掌握名词复数的正确读音。唱歌游戏表演对话Unit6 8～9 1、能熟练地听
