口琴教学总结

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1、口琴教学总结　　篇一：口琴兴趣小组总结　　口琴兴趣小组工作总结　　涌泉完小李秀琴　　开展口琴兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，学校一直坚持开展口琴兴趣小组活动。口琴兴趣小组的任课教师有课程计划、安排、备课教案以及成果展示等。现总结如下：　　一、兴趣小组活动有计划有安排　　在兴趣小组活动初，辅导教师认真了解每一个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，认真制订了一份辅导计划，然后按所定的计划去

2、辅导学生，希望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到一些知识，取得一些进步。　　二、兴趣小组活动成果显著，效果突出。　　计划制定之后，各任课开始认真地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。xx结合本学期的内容，同时联系学生的实际情况，采取了课内外知识相结合的方法，对他们进行多方面的教学和训练，让学生在一种轻松的环境下，从简到繁，全方位提高他们的各种特长。鼓励他们大胆地表现自我，让他们在学到知识的同时，也提高他们的学习兴趣和积极性，让学生能够更主动地投入到学习中来。　　三、兴趣小组的开展，也提高了教师的能力　　“要给别人一滴水，自己先要有一桶

3、水”。担任兴趣小组的教师，有许多本身并没有经过专业学习，为了给孩子们上好课，老师们加班加点，自己本身也投入到学习中去。口琴兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。实践证明，参加兴趣小组的同学大部分不但在学习上没有退步，反而在学习、生活中表现出非凡的能力。今后，我校仍继续开展口琴兴趣小组活动，并争取把兴趣小组越办越好。　　总之，在本学期的口琴兴趣小组辅导工作中，不仅学生取得进步，同时教师也获得了许多教学的经验。在今后的兴趣小组活动中我将再接再厉，争取获得更大的进步和收获！　　篇二：临淮小学少年宫口琴活动总结　　临淮小学少年宫口琴活动总结　　转眼间，一

4、学期即将过去，由本人负责的少年宫口琴活动，在我校领导支持下取得一个个可喜成绩。　　基本做法如下：　　一、抓住学生好奇心理，激发学习口琴的兴趣　　教师要在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习中(来自:在点网:口琴教学总结)那种强烈地好奇心。在口琴教学前，让学生多听老师吹奏的口琴作品，让学生亲身感受口琴声音的美妙激发他们对乐器的求知欲，以此产生对乐器的兴趣。　　同时让没学口琴的学生充满羡慕之情，这时教师用口琴吹奏乐曲，让学生觉得学好了口琴，他们也掌握了一种乐器。　　二、充分发挥教师的主导作用，趁热打铁展开口琴教学。　　（1）欣赏。让学生听一听

5、口琴的音高、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。　　（2）讲解。让学生观看口琴的形状，了解它的构造，掌握特征，激发求知欲望。　　（3）练练。师傅领进门，修行在个人。口琴演奏是一种技能，更需要同学们的反复练习，没有其他捷径。　　（4）演奏。在口琴训练达到一定程度的时候，开展演奏活动以此来推动和发展口琴教学，利用学生吹奏口琴视频，可以把学校特色活动在家长之间起到宣传作用。　　三、乐中学，动中练，踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯和所有技能　　一样，口琴吹奏技能的掌握必须经过一个相当长的实践阶段，只有通过有目的的学习和训练才能获得。具体地说，首先，必须了解演奏的

6、基本知识与方法，形成对演奏姿势、动作等要领的初步认识，通过这个认知阶段，有利于建立起该项音乐技能的自我调控机制。此后就必须进入实践练习阶段，学习和掌握技能最重要、最关键的环节。　　四、重视课后练习，打好演奏基础。口琴吹奏的练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、经常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有两次的少年宫活动的前提下，不仅要多上综合性的音乐课，而且还要经常开展课外音乐活动，尽可能做到“曲不离口，琴不离手”。　　以上是本学期，我在口琴活动教学活动中的一点体验和领悟，虽然我们少年宫口琴活动在全县特色观摩中受到上级领导的好评，元旦会演中受到家长及

7、我校领导的肯定，但是活动的同时也让我感受到一些不足之处，因为我们二年级学生年龄较小，音乐方面无音乐基础，加上又是走读生，每次活动时，迟到同学比较多，训练时间比较少。因此每次训练时的确下了不少功夫，但是，相信凭着我的一腔热情和认真教学的精神，一定能够让我校的少年宫口琴活动更上一层楼！　　临淮小学少年宫口琴活动　　张仲书　　2014-1-5　　篇三：口琴简谱超全超经典总结了好久的