汉字书写汇报材料

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1、字正腔圆传承中华文明横平竖直书写翰墨人生蔡寨中心校小学部：刘建辉中华汉字，生动形象。承载着中华民族五千年的灿烂文化与悠久历史，是当今世界上使用人口最多、使用时间最长的文字。我们身为中国人，理所当然要学好汉字，规范书写，传承文明，作为一名教师我们应该让学生了解汉字、热爱汉字，写好汉字。关于小学生写字教学，《小学语文新课程标准》中对每个学段学生的书写应达到的标准提出了具体的要求。写字教学是语文教学的重要组成部份，老师指导好，学生学习好，练就一手好字，学生受益终身。下面就谈谈我们学校在培养学生写字教学中的几点做法。字正腔圆传承中华文明

2、横平竖直书写翰墨人生一、晓之以理，动之以情，激发学生写字的兴趣。二、强三姿，正形体，师生共进，规范学生书写习惯。三、凝心神，坚持不懈，提高学生书写水平。四、开展竞赛，评选明星，增强学生写字信心。字正腔圆传承中华文明横平竖直书写翰墨人生兴趣是最好的老师，只有激发学生的写字兴趣才能更好地提高学生的写字水平。我在实践中的具体做法如下：1、安排语文教师向学生介绍汉字起源与发展，激发学生热爱之情。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，讲汉字的起源与发展可以增进学生对汉字的了解，加深学生对汉字的热爱。如讲汉字的起源，可以给学

3、生讲“结仓颉造字”的故事；汉字的发展可以讲汉字形体的演变过程（甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书）等内容。2、用书法家的动人故事，激发学生钦佩之情。我在ftp中共享50个经典动画，如王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；欧阳询露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；怀素写字写穿木板的故事；岳飞沙土练字的故事……看了这些动画故事以后，学生对他们肃然起敬，激发了他们的写字兴趣。学生会下定决心脚踏实地、吃苦耐劳、勤奋好学，苦练汉字。3、欣赏优秀的书法作品，培养学生审美情趣。书法是“无声的音乐，无色的图画”，其内容博大精

4、深，造型生动优美，让学生在书法作品中感受篆书隶书的古色古香，行书的行云流水，正楷的端庄严谨，草书的凤舞龙翔。当然小学生练字毫无疑问是练楷书，在写字过程中感悟其横平竖直、笔画清楚、间架合理、端正严谨的特点，使学生懂得“端端正正写字，堂堂正正做人”的道理，使学生对写好汉字兴趣浓厚、爱不释手、欲罢不能。字正腔圆传承中华文明横平竖直书写翰墨人生一、晓之以理，动之以情，激发学生写字的兴趣。字正腔圆传承中华文明横平竖直书写翰墨人生二、强三姿，正形体，师生共进，规范学生书写习惯在课堂教学中，老师的板书要工整规范、美观大方，不能随心所欲、龙飞凤

5、舞。老师率先垂范、严格要求、规范书写会对学生产生潜移默化的影响，使学生养成规范书写汉字的良好习惯。“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书家，但要把字写得合乎规格，端正、干净，容易认”，因此老师要认真指导学生如何正确、规范、端正的书写。1、坐姿与执笔。正确坐姿的要领是：“头正、身直、臂开、足安”。头正，就是头部端正，不左右歪斜，使眼睛离纸约一尺；身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前倾，胸部离桌沿一拳左右；臂开，就是两肩齐平，两臂张开，肩部放松，一手执笔，一手按纸；足安，就是两脚自然下垂，分开平放地上，不要一前一后或叠在一起；正确

6、的执笔方法是：食指与拇指捏笔杆，离笔尖约一寸处，中指的第一指节处顶住笔杆，无名指和小指自然弯曲垫在下面，笔杆上部靠在食指根部的关节处，笔杆与纸面保持45至50度角，执笔时除拇指外的四个手指一个挨一个自然地叠在一起，不疏松拉开，掌心尽可能虚，即做到“指实掌虚”，这样书写起来才能灵活运笔。2、笔顺与结构。老师要指导学生按汉字的笔顺口诀和书写规则，正确书写汉字，同时能够在田字格中合理安排汉字的间架结构，最终脱离田字格也能写出正确、美观的汉字。写字笔顺口诀：从上到下为主，从左到右为辅；上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先

7、撇；中间突出先中，右上有点后补；上包下时先外，下包上时先内；三框首横末折，大囗最后封底；分歧遵照《规范》，做到流畅美观。汉字书写基本规则：先撇后捺、先横后竖、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边。汉字书写补充规则：点在上部或左上，先写点；点在右上或在字里，后写点；上右和上左包围结构的字，先外后里；左下包围结构的字，先里后外；左下右包围结构的字，先里后外；左上右包围结构的字，先外后里；上左下包围结构的字，先上后里再左下。3、临帖与摹帖。老师要正确指导学生临帖与摹帖，这正是正确书写的开端，又是正确写字方法中的根

8、本点。临帖是将字帖放在一旁，看着字帖上的字，直接在纸上写出来。临帖的方法有：一是对临，把字帖放在一旁，照着上面的用笔和结构写；二是背临，也就是默写，待一行一行临写的比较熟悉之后，便可以不看字帖，全凭记忆来背写了。写后对照，也如对临一样，反复修正，只要仔细地临，便