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1、莲池镇胡楼中学“汉字工程”汇报材料 莲池镇胡楼中学位于莲池镇东南胡楼村，现有学生205人，5个教学班，自从实施“汉字工程”以来，我们加强写字教学,从习惯养成,兴趣培养,坚持教师为主导,学生为主体,训练为主线,课内外结合的模式,贯彻“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的宗旨,实现书法艺术教育良好的效益。总的来说，我们主要做了以下几点： 一，提高认识，加强领导学校成立“汉字工程”实施领导组，校长杨军伟任组长，教导主任王争和其他领导班子以及语文教师为骨干，全体教师均参与到活动中。 胡楼中学汉字工程领导小组组长：杨军伟成员：王争周卫东赵文才张广东王新敏朱秀杰王文静四
2、、明确目标，采取措施，确立奖惩办法 1、写字教学注重学习习惯的培养。《语文课程标准》中明确指出:“要加强写字教学,指导学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯”。 2、在写字教学中注重各年级目标体系的要求，遵循整体性,渐进性,兴趣性,课内外结合的原则确定具体目标。 （1）、 训练学生写出笔画正确,字体端正,结构匀称,大小适中,整洁美观,规范的正楷字。 （2）、 养成良好的书写习惯。 （3）、 多渠道培养学生对书法的兴趣,内化为自觉的行为。 （4）、提高学生的审美、评价能力、发挥书法艺术教育的育人功能。 3、年级段目标 七年级:用钢笔写字,姿势要正确,要写
3、得正确,端正,整洁。 八年级:钢笔字写得正确,端正,整洁,行款符合要求,用毛笔描红,仿影,临贴能正确的执笔,运笔,写得端正,纸面干净,养成良好的习惯。 九年级:钢笔写字有一定的速度,书写汉字每分钟不少于40个,字迹工整,行款整齐,用毛笔临帖,要写得匀称,纸面干净。 （二）落实实施措施 学校按本方案进行实施，强化写字训练，把实施情况纳入考评细则，建立评价体系。写字教育是一个系统工程,决不是某个人某些人所能办到的,每个老师都必须是先行者,写字教育人人有责。 1、抓教师的“两笔字”。“学高为师,身正为范”,老师在教育教学中有着特殊的影响力,在书法教育中学生受老
4、师影响很大， 教师的三笔字训练纳入长期发展规划,定时定量,每天完成200个钢笔字,每周展示70个粉笔字,每周一展评。要求教案,板书,作业批改,书写规范认真,不写错别字,繁体字,不用不规范的简化字。 2、抓学生双姿及良好的书写习惯。不正确的双姿和书写习惯直接制约着孩子的发展和提高,按照生理学规律从一年级开设写字课,坚持书法教育从娃娃抓起,着重培养孩子的双姿和书写习惯。对于书写工具的摆放位置作出统一要求,统一检查,写字做到五净:纸笔净,手净,衣裤净,桌面净,地面净。 3、 落实好“三个一”:每周每班一节写字课;一节师生同练:每天30分钟的书法练习；一次
5、书法训练:每周四下午,包括硬笔,软笔。 4、 注重学生书法兴趣的培养。(1)讲明写字的意义及古今书法家的故事;(2)奖励先进带动后进;(3)经常进行作业展评；(4)从“双姿”,书写正确,规范,整洁,美观进行日常评价,列入学生素质整体评价;(5)组织校级写字比赛,参加各级各类书法比赛,提高学生练字积极性(6)张贴优秀作品和写字成绩喜报,在橱窗,办公室内走廊张贴优秀学生作品,以激励更多学生进步。 5、从学生作业人手，定期开展星级优秀作业评比。各班在教室前设立作业星级评比光荣榜，学校纳入班级量化评比，定期检查、总结活动开展情况。 6、举办艺术节,深化学生对书法
6、的情感。学校定期举办书法表演和比赛活动、书法精品展览等，结合全员作业展览,深化学生对书法的情感,由兴趣内化为一种需要,转化为对祖国语言文字的热爱之情。 学生的良好书写习惯的养成决不是朝夕能养成的,作为教师，我们虽然不是书法家，但完全可以指导学生写好规范字。所以，我们要把这方面的监督纳入每节课,每个活动,每次作业,家校联合共同培养。通过此项活动，我们虽不能让人人都一定要成书法家，但能使每个人总要把字写得规范。沈丘县莲池镇胡楼中学2015年9月
