就业前的准备(第二节)

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时间:2019-07-04

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1、第二讲就业的前期准备第二节不打无准备之仗——大学毕业生的应聘准备大学毕业生的应聘准备小佳是个腼腆的女孩,每次去应聘,都是输在面试上,见了面试官,如履薄冰,手脚不知道往哪放,头不敢抬,眼睛也不看人,低着头在那等过关,本来平时都能回答上来的问题,这时脑子一片空白,还出现所答非所问的现象,回来后又懊恼不已,自惭形秽。越是这样,就越是严重影响下次面试的心态,产生自卑的心理,形成恶性循环,慢慢失去信心。案例:为何小佳求职失败?应聘准备应聘技巧应聘礼仪免费师范生备课、讲课以及如何做好班主任工作12345大学毕业生的应聘准备一、应聘准备思想准备心理准备知识准备信息准

2、备能力准备一、应聘准备包括哪些方面一、应聘准备扬帆起航1.进行客观的自我评价和准确的个人定位2.树立远大抱负,将个人发展同祖国建设大局结合起来3.良好应聘心态的主要表现(一)思想准备、心理准备返回大学毕业生的应聘准备一、应聘准备(二)知识准备职场中,有两种类型的大学毕业生最受用人单位的青睐。2.注重非专业知识的准备和运用返回大学毕业生的应聘准备一、应聘准备假设,甲和乙的身高高于丙和丁,当什么情况下“戊的身高高于丁”的命题成立?A.戊的身高高于丙B.甲的身高高于乙C.丙的身高高于丁D.戊的身高高于乙(答案:D)(三)能力准备大学毕业生的应聘准备一、应聘准

3、备(三)能力准备表达能力实践能力逻辑思维能力创新能力应变能力沟通能力大学生需要具备多方面的能力,其中与就业直接相关的有:返回大学毕业生的应聘准备一、应聘准备(四)信息准备案例:“想当然”使他成为了“黑人”某高校应届毕业生付某一直都没有找到自己满意的单位,而周围不少同学都和单位签订了就业协议书,并在学校办理了相关的手续。眼看就要毕业了,付某对自己毕业后何去何从没有太多的想法。他想当然的认为自己毕业时没有找到接收单位,也没有在学校办理任何手续,毕业后,学校仍然会保留它的档案和户口。毕业几年后,付某不慎遗失了身份证,当他到学校去补办身份证时,惊奇的发现自己的

4、档案和户口并没有如同自己想象的那样保留在学校里,而是早已转回到了自己原来的户口所在地。而且,因为付某毕业后一直没有按要求持《就业报到证》、《户口迁移证》前去报到,《户口迁移证》也因超过了有效期而失效了。此时的付某成了一个没有户口的“黑人”。1.信息与大学生就业大学毕业生的应聘准备一、应聘准备(四)信息准备2.获取就业信息的途径(1)各高校毕业生就业指导中心(5)各地的人才市场和人才交流会(8)社会实践、毕业实习或业余兼职途径(2)各级毕业就业主管部门和就业指导机构(3)亲朋好友(4)其他社会关系(6)报纸杂志(7)网络资源(9)直接与用人单位联系返回大

5、学毕业生的应聘准备二、应聘技巧(一)面试(二)笔试大学毕业生的应聘准备二、应聘技巧面试1.面试的基本形式2.面试的准备3.面试应变(一)面试返回大学毕业生的应聘准备二、应聘技巧笔试1.笔试的作用2.笔试内容3.笔试注意事项(二)笔试4.笔试的技巧返回大学毕业生的应聘准备三、应聘礼仪(一)注意仪表端庄(二)礼仪知识准备(三)三大纪律(四)八项注意大学毕业生的应聘准备三、应聘礼仪面试的“三大纪律、八项注意”“三大纪律”返回大学毕业生的应聘准备三、应聘礼仪1.接听好面试通知电话2.面试前做足准备3.说好第一句话4.注意倾听及询问5.注意周边环境6.避免同面试

6、官争论7.向主考官要名片8.说好最后一句话“八项注意”返回大学毕业生的应聘准备四、免费师范生备课、说课以及如何做好班主任工作四、免费师范生备课、说课以及如何做好班主任工作(三)(一)免费师范生师范生备课的注意事项师范生说课的注意事项(二)如何做好班主任工作大学毕业生的应聘准备四、免费师范生备课、说课以及如何做好班主任工作四、免费师范生备课、说课以及如何做好班主任工作充分备课了解学情教学方法课堂导入多媒体辅助教学结束策略课堂反思师范生备课注意事项:返回大学毕业生的应聘准备四、免费师范生备课、说课以及如何做好班主任工作四、免费师范生备课、说课以及如何做好班

7、主任工作返回运用多媒体教学模式流程图确定媒体使用的时机和场合应用现代媒体进行教学教学导入内容讲授实验演示应用评价师生交流、生生交流效果检测教学效率的提高教 师教学目标教材内容学生特征教学手段调 控反 馈四、免费师范生备课、说课以及如何做好班主任工作说课的方法和技巧:说“准”教材;说“明”教法;说“会”学法;说“清”教学意图;说“清”练习层次。返回四、免费师范生备课、说课以及如何做好班主任工作班主任的责任重大,他既是班集体的组织者、指导者,是学校实施教育教学工作计划的得力助手,又是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领

8、者。班主任的职责与任务主要包括以下几个方面:一是要全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、

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