让晚开的花朵也能悄然开放

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1、让晚开的花朵也能悄然开放————浅谈潜力生与班级建设简阳市太平桥镇中心小学吴青艳尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好！非常荣幸今天能够站上讲台和大家一起分享班主任工作的点点滴滴。今天我跟大家交流的题目是《让晚开的花朵也能悄然开放——浅谈潜力生与班级建设》前言：水桶定律告诉我们：一只水桶能装多少水，这完全取决于它最短的那块木板。告诉我们一个班集体管理的好坏很多时候取决于班集体那些薄弱的环节，比如班集体的潜力生培养。一、潜力生——一串和班集体建设不和谐的音符1、潜力生可能是一个班集体教育教学质量前进的绊脚石、拖油瓶

2、，他们或许直接影响班集体的教育教学成绩。2、潜力生中存在更多的陋习，这些陋习可能成为班级管理的“污水”，可能会污染整个班集体的“大酒缸”.3、师生歧视地位低下的潜力生直接影响着校园和谐。潜力生变着花样的捣乱容易为班主任带来很多棘手和头痛的问题，严重影响教育教学和班集体甚至学校风气。二、潜力生培养是个永恒的教育问题1．提高潜力生学习成绩是促进学生自信发展的需要2．改善潜力生行为习惯是促进学生健康成长的需要3.落实潜力生思想管理是班集体平衡发展的需要4．帮助潜力生和谐成长是促进教育均衡发展的需要三、潜力生培养之路，需要

3、立体引导给力，全面关注为魂（一）关注每个潜力生的成长，完善考核评价机制，让班集体认可潜力生的付出，让潜力生享受成功的喜悦。1．建立全员考评机制，保障潜力生得到有效关注2．建立激励评价机制，帮助潜力生获取进步动力和教师的辅导潜力生业绩的认同感。3．建立多元评价机制，引导潜力生迎来全面成长我们奖励的方式有学校奖励、班级奖励，奖项多样。班级设置进步奖、背书小能手、诚信奖、劳动标兵、坚持之星、优秀小组、优秀小组长、和优秀组员奖等等，让每一种潜力生都能经过努力得到属于自己的奖励，让他们能够堂堂正正抬起头做人。（二）开展丰富的

4、实践活动，带给潜力生全新感知活动可以开阔孩子们的心胸，活动可以让课堂更有趣，活动会让孩子们的关系更融洽，活动会让班集体更团结。丰富多彩的活动为潜力生本来就枯燥乏味跟不上进度的学习增添了几分乐趣，让他们更多的精力投入班集体建设中来。，对特殊孩子的关照必不可少，一样的关怀不一样的动作。这是因为这孩子不会跳绳、不会游戏，老师带着她一块玩耍避免了她产生孤立感，时而流出的鼻涕让部分同学不愿和她玩耍，老师轻轻地帮忙擦干净，让孩子看起来更整洁。（三）重视合作学习，带动潜力生共同进步小组讨论让潜力生优先发言，其余的做补充，组员轮流

5、总结代表小组发言。为了小组实力相对平衡便于竞争，我们将全班学生分层次，基础组、提高组、普通组、带头组的人各标为序号1、2、3号，然后选出的小组长都是带头组的，小组的组合采用组长抽签决定，每个月一次抽签，带动小组评比周冠军两次以上的可以评优秀小组，如果每学期两学月获得优秀小组，我们将小组长评为优秀小组长，在期末进行奖励。小组长组织小组一起自学、讨论、批阅听写、作文写互评意见等等，是学生自主管理的最佳组合方式。小组交流反馈可以纳入评比，学习效率会更高。比如我们的诗歌诵读会，各小组自行安排角色和表演方式，展示的时候八仙过

6、海各显神通，均能够激发小组的合力，让潜力生融入学习生活。（三）创设和谐育人氛围，让潜力有良好的成长空间。1．规范言行，常规教育对症下药点化顽石（1）礼仪常规训练长抓不懈对学生的常规训练必须长期坚持，发现一些不好的苗头需要及时纠正。积极发扬榜样的力量，多表扬少批评。严格要求，有错必纠。一样的学生会有不一样的作业！发现学生的陋习药及时指出，触犯班级规章制度的需要进行班集体的惩罚，建立小组管理评比制度，师生共同管理，促进潜力生行为习惯监督机制的形成。（2）板报创教育氛围，让潜力生也投入班集体服务中来寻找他们的优势项目，或

7、帮忙擦黑板，或帮忙洗抹布，或整理粉笔，或帮忙搬凳子打扫卫生......就是要让他们知道他们都能为班集体服务，提高他们主人翁意识。（3）集体活动尽量让所有人参与班集体能够全员参与的节目和活动，我们都尽量争取全员参加，这样大家才会有平衡的意识和避免潜力生遭受歧视。因为我们是一个集体，我们为班集体荣誉而战，一起来吧！四、关爱，让潜力生在集体中逐渐成长1．放飞梦想，独自暗殇的花蕾在自信的阳光下次第开放【1】点燃激情，“含羞草”腰枝渐舒展。每一个孩子都有扬帆远航的梦想，重要的是需要领航人带领他们绕开暗礁；每一个花蕾都希望开成

8、最美的花儿，释放沁人的芬芳，重要的是必须要有适当的雨露和阳光。农村小学潜力生，就是搁浅的船儿，就是生在阴暗角落的花蕾。如今，领航人来了，搁浅的船儿重新起航；经验丰富的花匠来了，把角落里的花草移到了阳光下。有这样一群学生：上课总是不专心，精神难于集中，作业错误多，考试成绩低；他们害怕发言，害怕作业，害怕考试，害怕老师的注视；他们娇小柔弱，经不起风吹雨打，常常让