看云识天气清学稿

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1、马鞍山中加双语学校七年级（上）——主备人：王媛媛——2012-10-1717.《看云识天气》清学稿（第一课时）班级姓名一、知识梳理：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。常见的说明方法有举例子、分类

2、别、作比较、列图表（列数字)、下定义、作诠释、引用说明、打比方、摹状貌、引资料等。二、当堂清学：1．给下面加线的字注音。（3分）峰峦(   )    绫(   )纱     弥(   )漫　  一霎(   )间   匀称（      ）崩（  ）塌 2.判断题，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分)①这是一篇介绍识别天气的方法的说明文。(   )②卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。这句话的“一般”表明了说明文语言的准确性。(   )③按照云的不同形态，作者把云分为四种：晕、华、虹、霞。(   )④“华”的颜色的排列是里紫外红，华环由

3、小变大，天气趋向晴好。(   )3.在括号内选择恰当的词语填空（3分）⑴、经验告诉我们……那些低而厚密的云层，（一定有时常常）是阴雨风雪的预兆。⑵、出现了高层云，（一定有时往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。⑶天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有（相当一般一定）的限度。整洁：A□B□C□D□得分：批改日期：马鞍山中加双语学校七年级（上）——主备人：王媛媛——2012-10-1717.《看云识天气》清学稿（第二课时）班级姓名一、知识梳理：1、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。2、打比方：生动形象地说明

4、该事物的特点，增强了文章的趣味性。3、列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。4、作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。5、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。6、作引用：作引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明

5、对象的作用。）二、当堂清学：1．分析下列句子中词语的含义：（2分）⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。“招牌”：⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。预兆：2．指出下列各句的说明方法：（4分）⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（  ）⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（  ）⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（  ）⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（  ）3.“出现了高

6、层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪”一句中的“往往”能去掉么？为什么？（4分）整洁：A□B□C□D□马鞍山中加双语学校七年级（上）——主备人：王媛媛——2012-10-17等级：批改日期：17.《看云识天气》答案清学稿第一课时1、luán líng mí  shà chèn bēng2、①√  ②√ ③× ④√ 3.⑴常常⑵往往⑶一定第二课时1.⑴本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子，这里指各种各样的天气可能出现的标志。⑵预先露出来的迹象。　2．⑴打比方⑵打比方⑶引用、作诠释⑷摹状貌　巩固作业：1、C2、①.隐蔽隐藏②、阴沉阴暗（昏暗）③、前兆先兆（

7、预示）④、猜测猜想（揣摩）3、C4、句序：②、①、⑥、⑤、③、⑦、④、5、略一、6.⑴。表示前面是总说，后面是具体描述。⑵；表示前后是并列的句子，分别描绘了云的种种形态。⑶……表示云的变化情况还有许许多多，这里就不一一列举了。7.⑴姿势与神态千变万化。“有的像羽毛，……像雄师，像奔马……”⑵变化不定。“刚才还是白云朵朵，……大雨倾盆”。8.⑴天上的云，姿态万千，变化无常；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。⑵这段是全文的总说，后面将作具体说明。9.姿态万千，变化无常。10.不能。因为“气候”一般是指较大地区里较长时间的气象情况。“天气”往往是指较小地区和

8、较短时间内大气中发生的各种气象变化。从天上挂的云能识别的是一天或数天较短时间内的