教师定量绩效考核评价要点和标准

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1、教师定量绩效考核评价要点和标准2011.6.6项目及权重评价要点与标准一级指标二级指标一政治思想(12分)1、政治表现(2分)1、热爱本职工作,热爱学生,响应学校号召,家长和同行评价获优秀者,得满分。2、家长和同行评价中,每降低一个档次扣1分。3、不响应学校号召,各项工作完成不好,每人次扣1分。(含各种捐款,学生保险等各种临时性工作)2、师德修养(2分)1、服从组织安排,善于团结同志,善于做学生思想工作及时和家长沟通,完成每学期33%家访任务。2、不服从组织安排,扣2分。3、同志之间闹矛盾,负主要责任者每次扣2分4、由于工

2、作失误,家长找学校,每一人次扣1分5、亲自登门家访,每少五个百分点扣1分;政治学习笔记每少一次或每少100字扣1分3、依法执教(3分)1、自觉遵守学校各项规章制度,没有体罚或变相体罚学生、乱收费、乱补课、乱订资料,得满分2、有体罚学生现象,酌情扣1――3分。3、有三乱现象,每项扣1――3分。4、工作  态度(5分)1、积极参加上级或学校组织的各项活动。2、上级组织的各项活动无故不参加者每次扣5分(包括培训)3、学校组织的各项活动,超额完成规定的工作量,无故不参加者每次扣1分4、每周少一个工作量扣1分5、迟到、临时假、早退不

3、超过1小时扣0.5分,超过两小时按半天计算,临时事假、迟到、早退三次算事假一天,事假一天扣4分。病假无诊断书按事假处理。注:如果被教育局以上部门通报批评者扣20分,被学校通报扣10分。二学识水平(7分)5、教育理论(4分)1、掌握现代教育教学理论,教材教法过关考试及格得满分2、过关考试超过及格每多5分加0.1分,不及格者此项不得分。3、无故不参加考试者,此项无分并扣5分。6、专业知识(3分)1、有深厚的学科知识和专业知识,熟练地掌握学科教材,熟悉与本学科相关的多学科知识,文化考试、继教考试及格得满分(取文化考试与继教考试的

4、平均分。2、无故不参加考试者,此项无分并扣5分。三、教学工作(36分)7、教学设计(8分)1、根据学科课程标准和学生实际制订教学计划,并严格执行,备课认真求实,教案书写工整、适用、项目齐全、超周备课得满分。2、无学科教学计划扣1分。3、不按教学进度授课扣1分4、书写不认真、不符合学校要求,没有体现教学模式,或教案过简酌情扣1――8分。1、没有按教学进度要求超周备课,每少一节教案扣1分。旧教案此项不得分。2、不备课就上课,(进课堂临时抽查,看授课内容是否有教案)一次扣2分。8、课堂教学(8分)1、课堂教学体现主体化教学思想,

5、教学过程设计科学合理,方法有效得满分2、没有体现主体化教学扣5分3、课堂上有知识性错误扣3分4、课堂学会率达90%,每升降一个百分点,加减0.2分9、作业与批改(5分)1、按时布置及时批改,作业量适当,内容充实,有目的性,评语有人文性,得满分2、批改除作文外,一律不准出现漏批,否则每人次扣0.5分。3、对差生要面批面改,不准他人或学生代批,如发现一人次扣0.2分。4、每少一人次作业扣0.2分。5、发现批错作业,每人次扣0.2分3、内容单一,非综合性作业,每人次扣0.2分。10、学生管理(5分)1、班级物品摆放合理,室内及分

6、担区卫生好,学生遵守纪律得满分2、有一名学生带凶器扣1分,有一名学生吸烟扣1分,有一名学生出入网吧扣1分,有一名学生打架扣1分。(此分扣班主任和任课教师)3、有一名学生违犯校规及少先队章程扣0.2分4、班级及各室物品摆放和管理不到位每次扣班主任及当事人1分5、室内、担当区及学生个人卫生不好酌情扣0.5――2分,学生乱扔东西每人次扣1分。6、早自习效果不好减1分。7、升旗仪式不遵守纪律1分。11、教学常规及各种记录(5分)1、模范遵守教学常规,记录齐全,适用得满分2、漏课1次扣2分,不关掉手机一次扣1分。坐讲课一次扣1分。3

7、、每少一种记录扣2分,每少一次记录扣0.2分,听课记录无分析每节扣0.2分12、二课活动及特长生培养(5分)1、积极开展活动,方案、记录齐全,成果好得满分2、每少开展一次活动扣1分3、成果差扣1――5分四教学效果(40分)13、学科成绩(35分)班主任:1、平均分(10分)取所教年级的平均分,每升降2分加减1分。2、及格率(15分)达到标准得15分,升降1%加减1分。(一、二年级达100%,三、四年级达98%,五、六年级95%)3、优秀率(10分)达到标准得15分升降1%加减0.5分。(一二年级40%,三四年级35%,五六

8、年级30%)科任教师:1、平均分(10分)取所教年级的平均分,每升降2分加减1分。2、及格率(15分)取所教年级的及格率每升降2%加减1分。3、优秀率(10分)取所教年级的优秀率,每升降1%加减1分。14、个性特长(5分)各学科学生个性特长覆盖面广,学科特长生优秀达50%,每升降五个百分点加减1分。五、

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