活泼可爱的小青蛙

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1、活泼可爱的小青蛙——水平一立定跳远教学设计大肚川小学殷胜利一、指导思想：果实跳跃是人体基本活动能力和生活实用技能，也是田径运动中的重要运动项目，是中小学生必学的体育课内容。跳跃内容十分丰富，练习的形式多种多样，此项目，能增强腿部力量，提高弹跳能力，发展身体的灵敏速度等素质的协调性，全面提高学生的身体素质，为学生的终身体育打下扎实的基础。二、设计理念：本教学设计以“健康第一”为指导思想，“以学生发展为本，强身育人”为教育目标，以“活泼可爱的小青蛙”为主题，以情景发展为主线，以自主学练为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段。重视学生的主体地位，根据学生的身心

2、特点，给学生营造一个情景，让他们去体验；给学生一个问题，他们去思考；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。同时把理念转化为行动，促进学生积极、主动地发展。三、学情分析：我校学生对体育课情有独钟，且体育课的常规、体育基础也比较扎实，大总分同学平时都能积极参加学校的兴趣小组且认知能力、自锻能力、自控能力也比较强，对各种游戏活动有着浓厚的兴趣，并且在一、二、年级上学期他们已经掌握了一些跳跃的简单动作和游戏方法。四、教材分析：立定跳远作为低年级跳跃重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳的重要手段。教学时除了着重激发学生的参与兴趣，引导学生自主练习外，还应在

3、评价中对立定跳远“用力蹬地、落地轻巧”的、技术能给予充分的关注与重视。教材的重点：蹬地用力、落地轻巧。l教材的难点：立定跳远动作的协调连贯。五、设计思路：根据“兴趣是最好的教师，好奇是学习的动力”及水平一阶段的学生活泼好动，思维敏捷的特点，采用“寓教育于活动之中，寓趣味于教学之中”的总体设计思路，创设有趣的、贴近学生实际生活经验的教学情境，让学生在积极参与和反复学练的过程中，初步掌握正确的跳跃方法。六、课的结构与组织教法1、在课前序曲中，师生在乐曲中游戏，利用音乐对学生产生一种课前心理预热效应；有意识地形成学生自然间的情感碰撞，让学生不由自主地进入课堂运动角色。2、

4、“体验性导入”阶段，师生在音乐的伴奏下，开展富有趣味的模仿练习与形式多样的自主练习，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，使学生及早地全身心地投入到本次课的学习中。3、在展开与升华阶段，教师通过创设情境，有意识地安排“自我尝试—点拨引导—释难解疑—反复演练—自评互评—展示交流—创新拓展”的教学程序，把自主学练贯穿于整个教学过程中。将教学内容与游戏有机地结合起来，充分运用示范、启发、探索、接受等教学法，引导学生自主、合作地去学习跳跃的有关知识与技能，使之更具实效。4、在课的延伸阶段，采用低年级学生歌舞形式，创设一种身心愉悦的情境，鼓励学生展现个性，放松身心，让学生与教师间心

5、灵的共鸣得到升华，产生一种课已终而趣未尽的感觉。5、在课堂余音中，师生在优雅、欢快的音乐声中欢欢喜喜、轻轻松松地离开教学场地，让学生与老师真正地享受体育、留恋体育、渴望体育、感受大自然的美。