机电一体化技术专业上报材料

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1、河南省高等学校增设高职高专专业申请表学校名称（盖章）：学校主管部门：河南省教育厅专业名称：机电一体化技术专业代码：580201　　所属专业大类：修业年限：3年申请时间：年月专业负责人：联系电话：河南省教育厅制目录1.河南省高等学校增设高职高专专业申请表2.申请增设专业的理由和基础3.申请增设专业人才培养方案4.教师基本情况表5.主要课程开设情况一览表6.办学条件情况表7.申请增设目录外专业的论证报告8.医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1.申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装

2、订成册，须教育部审批专业需报材料一式五份）。2.若为新的目录外专业（无专业代码者），请参照《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》，按专业类别填写建议代码。3.所有表格均可另加页。4.本表内容应真实、准确。1.河南省高等学校增设高职高专专业申请表专业代码专业名称机电一体化技术修业年限3年所在院系名称机电工程系学校举办高职高专教育的年份2010年现有高职高专专业（个）14学校招生面向高中及中职毕业生本校已设的相近高职高专专业及开设年份数控加工技术、模具设计与制造。2010拟首次招生时间及招生数150五年内

3、计划发展规模500校学术委员会意见（主任签字）年月日学校审批意见（盖章）年月日注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。2.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容）一．申请增设“机电一体化技术”专业的主要理由近年来，计算机正以惊人的速度飞速发展，新机型、新器件、新技术层出不穷。以计算机为主导的信息技术，作为崭新的生产力，正向社会各个领域渗透。计算机应用技术已成为现代化的基础。可编程控制器（PLC）、分布式控制

4、系统（DCS）、计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）等都已广泛应用于工业自动化、过程自动化、管理自动化等领域，并仍在快速发展。随着电力电子技术和计算机控制技术的不断发展，大中型企业和社会各职能部门如环境保护、公共事业等领域均大量使用高科技智能控制的电器及电气控制设备、自动控制系统及生产线；市场急需大批机电设备、自动控制系统的安装、调试、运行、维护的应用型技术人才，机电技术应用行业从业人员势必从数量上有很大的增长和素质上有更高的要求，市场呼唤更多高素质的机电一体化技术应用人才。二、专业筹建情况

5、2010年开始兴建机电系专业实验室，到2012年为止，实训中心逐渐完善。机电一体化专业实训中心由和（计算及应用中心）专业仿真实训室、电工电子实验室、PLC仿真实训室、电机控制实验室、电力拖运实验室、压力实验室、机械制图室等组成，其中机械加工中心投入资金450万元左右，专业仿真实训室投入100万左右，配置性价比比较高的机房；2012年，又投入120万元，建立电工电子实验中心，机电一体化专业实训中心总价值约800万左右。机械加工中心大致分三个区：普车区、数控加工区，钳工区，设有20台普通车床，14台车、加工中

6、心、电火花、线切割、铣等数控加工设备，能完成机械制造工艺、金工实习、金属工艺学、模具制造、数控编程、数控加工、PLC等几门课50余项实训教学任务，一次容纳4个标准班，160人的教学任务。目前逐渐开发了襄阳汽车轴承有限公司、海马汽车有限公司、中国南方投资集团等二十多个校外实训基地，增设“机电一体化技术”专业的条件已经非常成熟，教学设施、设备完全能够满足教学的需要，校内实验场所和校外实训基地能够达到本专业学生实验实训的要求。过近一年时间的准备，通过专业调研和市场人才需求预测制定了本专业的培养目标、人才培养规格

7、要求、知识能力与素质结构、教学计划、教学大纲、实验大纲、实验指导书等一系列的教学资料，教学文件基本准备齐全。三、学校专业发展规划根据市场需求制定培养目标，根据行业经济增长点确定专业方向，以职业能力为基础，以学生就业为导向，以职业标准为核心，坚持进行市场调研,根据市场需求不断调整人才培养方案,为地方经济服务。(1)在专业建设中实施以专业建设为龙头，推进课程建设、师资队伍建设和实验、实训基地建设的总体发展战略。(2)争取加大专业建设的经费投入，加强实验室、实训基地和专业教学基础设施的建设，不断引进新设备、新技

8、术。(3)加强师资队伍建设，注重双师素质的培养。强化中青年专业带头人和教师骨干队伍的建设，完善外聘教师制度，鼓励教师轮岗进入企业锻炼，积累实践经验。(4)积极开展教学研究，完善教学课件，深化教学内容，不断改进教学方式、实验方式、教学辅导方式和考核方式。(5)实施人才培育方案的滚动发展,每年对市场进行调研,根据市场需求不断调整人才培育方案,并进一步完善教学大纲和实验实训大纲，大胆改革教材和实验指导书，使教学和实践环节的内容和方式