人教版语文八年级上重点课文期末复习

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1、语文八上精读课文复习第一单元战争篇1.新闻两则新闻稿毛泽东2.芦花荡小说孙犁3.※蜡烛战地通讯西蒙诺夫4.※就英法联军远征中国巴特勒上尉的信雨果5.※亲爱的爸爸妈妈散文聂华苓整理吴颖蘅1.新闻两则新闻的结构标题：一般包括引题、正题、副题；导语：用来提示新闻的核心内容，使读者一目了然，一般是新闻的第一段或第一句话；主体：是对导语内容的扩展和阐释，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分。背景：新闻发生的环境。结语可暗含于主体新闻的基本特点1．内容真实2.反应及时3.语言准确掌握能力能够辨别新闻稿的每一个部分，特别是标题、导语和主体。能够根据

2、新闻内容编写标题或导语（用一句话概括新闻的主要内容）。标题包括叙述对象、主要事件例：人民解放军百万大军横渡长江导语包括时间地点对象事件（结果）例：在人民解放军伟大的胜利攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。2.芦花荡孙犁：现当代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，《白洋淀纪事》是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。其中《荷花淀》《芦花荡》等反映抗战时期的作品，视为“荷花淀派”的主要代表作。小说情节的传奇色彩老头子年近六十，身体干瘦，却神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战

3、斗力。他手无寸铁，独自一人，竟把十几个鬼子打得头破血流。人物形象老头子的英雄性格有爱国抗日的热情，老当益壮的气概有爱憎分明的强烈情感过于自信和自尊的个性智勇双全的英雄行为人物的刻画正面描写外貌描写动作描写语言描写心理描写侧面描写苇塘里的歌声、香味敌人的无措，惊惶二菱的怀疑、不信任景物描写第1段第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了”第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响”第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动”第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”作用渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添

4、一种战斗的诗情画意。主旨英雄的中国人民是不可征服的保卫美丽的家园是我们的神圣职责精读语段受伤第14——54节复仇第55——63节复习问题：这些段落中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？哪些词句对于塑造老头子智勇双全的形象最有表现力？语文八上精读课文复习第二单元关爱篇6.阿长与《山海经》散文鲁迅7.背影散文朱自清8.※台阶小说李森祥9.老王散文杨绛10.※信客散文余秋雨6.阿长与《山海经》选自散文集《朝花夕拾》人物阿长是一个旧社会里身份卑微而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗野蛮，多事饶舌，但淳朴善良，对“我”十分关心爱护

5、。描写手法外貌描写语言描写动作描写总的情感深切怀念，充满敬意写作特色欲扬先抑重点语段阿长买《山海经》（19---29）复习问题：1.阿长买《山海经》前后“我”的心情、心理各是怎样的？2.为什么“我”会认为阿长确有伟大的神力？3.为什么《山海经》成了“我”最为心爱的宝书？4.片段前后为什么还写到叔祖和“我”的收藏？这些内容和中心事件有关吗？7.背影线索：背影贯穿难忘凝望惜别再现人物形象：为儿子无微不至、尽心尽力，力不能胜也心甘情愿、亲力亲为的慈父形象。描写手法：外貌描写动作描写语言描写主旨：表现父爱子、子爱父的父子情深重点语段火车站送别（4——6

6、）父亲的背影望父买橘—艰难努力的背影（外貌、动作描写）父子分手—人远心近的背影儿子的眼泪（想象流泪时“我”的心理心情）第一次：为父亲的不容易而感动、心疼第二次：为父亲的关心而感动，想到他前途艰难而心酸、担忧，分手之际无穷的牵挂不舍。※理解父亲质朴简短的语言和“我”那时的“聪明”。9.老王杨绛原名杨季康,江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》《我们仨》等，长篇小说《洗澡》。人物形象老王：穷苦卑微、淳朴善良、知恩图报主旨以善良体察善良理解主旨句“这是一个幸运者对一个不幸者的愧怍”作者认为众生平等，幸运者

7、有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境，让他们也过上好日子。作者回想起来，与老王的付出相比，自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。作者愧怍自己作为一个幸运的人，对不幸的、应有所同情、有所宽容的人，却没有理解他高贵的品性，甚至连感觉都没有，就那一点感动都是在他死后才有的。但这时说什么都来不及了。作者愧怍的是因为人家在生命最后时刻来关顾自己的时候，却没有感觉，没有感动。她的愧怍，她的内疚，集中在当时自己只对人家病态的外貌有感觉，而对人家崇高的内心却没有感觉。重点语段老王送礼（8——16）复习问题：1.作者为什么将老王写得那么恐怖

8、？2.体会老王到我家谢恩这一路的心理，那寥寥数语背后，老王在想什么呢？3.感受作者准确、形象、简约的语言特色。说明文的基本知识1.说明文的基本特征：以