苏教版五上语文期末复习-课文综合知识

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1、五上语文期末复习第一单元知识点一《师恩难忘》是一篇深情而乂朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级吋一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。1.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”的意思是田老师善于用讲故事的形式上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。2.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。3、"十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是（），第二个“树”的意思是（）。这句话的意思是：O.4.八字成语列举：十年树木，百

2、年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。二《陶校长的演讲》是教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生从健康、学问、工作、道徳I川方血问问自己，以此激励和鞭策自己不断进步,体现老一辈教育家对学生的关怀和爱虹本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。1•“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人一“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。2.陶行知名言：1捧着一颗心来，不带半根草去。2千教万教教人求真，千学万学学做真人。三《寻隐者不遇》的作者是唐代诗

3、人贾星。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望,《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图1作者在对乡村自然的描摹过程屮，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。练习一《题秋江独钓图》是清代诗人王士稹的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心基大诗人柳宗元在《江雪》中描写渔翁独钓的诗句是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，二者都写渔翁独钓，也都写到了

4、孤独之意，不同的是柳诗的孤独更透着之意，而王诗的孤独中透着。第二单元知识点四《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌,作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”,形象贴切且引人遐思。1.把"大口然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶情操，开阔视野，让我们健康成长。五《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。1•用“装满昆

5、虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。六《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。三字俗语：纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）七《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脫壳的过稈,脫壳吋身体各部分出来的

6、顺序是背-►头-►脚-►尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜鱼。1•“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。练习二：歇后语：韩信点兵一多多益善张飞穿针一大眼瞪小眼猪八戒照镜子--里外不是用歇后语说一句话1.早晨，小明刚向老师保证再也不调皮了，到了下午，还是外甥打灯笼一照旧（舅）.2.考试那一天，我有一道数学题做不出来，简直“热锅上的蚂蚁一一急得团团转”第三单元知识点八《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语

7、是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。滥竽充数:比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。画龙点睛:比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。九《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。1、韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人

8、；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。题李凝幽居唐贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还來此，幽期不负言。十《嫦娥奔月》讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的神话故事。后羿：力大神勇、为民造福;嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民