学会宽容,拒绝自私教案

《学会宽容,拒绝自私教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1教案 《学会宽容，拒绝自私》教学设计——心理健康教育活动课【设计理念】现在的孩子都是独生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，独生子女的家庭往往以孩子为中心，从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须其操心，有什么好东西都是一个人拥有独享。由此一来就养成孩子自私的性格，不懂宽容。所以我们就要培训孩子的责任感，让他们懂得与别人分享快乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬父母，尊敬师长。本次活动从孩子的生活实际出发，选择孩子自私心理较为严重这一现象为题材，遵循学生心理发展特点，本着“以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和心理成

2、长为归宿”的设计理念。通过“师生共同参与案例分析”等活动，从而实现心理健康教育的目的：感受自私对自身的成长不利及对别人的不良影响。【教学目标】1、让学生了解自私行为对个人成长的不良影响。2、让学生明白做人要有一颗宽容之心，不能自我为中心。3、让学生学会大方地与人交往，学会善待他人。【教学方式】1、案例讲述2、学生自我拷问3、情景体验【教学时间】1、教学时间：1课时【教学步骤】一、1+1=？引题由在数学上1+1等于2，但在生活上，有时1+1并不等于2来讲述两个事例二、案例分析明白自私的不良影响（案例一）小明最爱玩翘翘板。一天，他一个人在游乐场玩，可蹭了半天也没翘起来。这时小强来了，他也爱玩翘

3、翘板。于是小明和小强为翘翘板归谁玩而挣了起来，最后谁也没玩成。想一想:1、小明和小强为什么都没能玩翘翘板？2、他们应该怎么做才对？3、1+1=0原因是什么？（案例二）今天是开学的第一天，大家可高兴了！老师来了，给大家发新书，新本子。在发本子时，老师请丁丁帮忙，丁丁可高兴了，因为他觉得这是老师看得起他。本子一本一本地发到同学们手里，发到自己座位时，丁丁发现，自己的那个本子上有点折皱，怎么办呢？丁丁想，反正是我发新本子，我爱发给谁就发给谁，就把这本子给了同桌的冬冬。冬冬看见自己的新本子让丁丁给换了，急得哭了！老师看见了，问怎么回事？冬冬伤心地把事情的经过告诉了老师。老师没有批评丁丁，而是对大家

4、说，如果是你来发这个本子，你会怎么做？大家都说，本子应该是谁的就发给谁。老师说：“对，老师相信你才请你来帮忙的，你知道应该怎么做吗？”丁丁红了脸，连忙把自己桌子上的新本子还给了冬冬。讨论：1、你觉得丁丁做得对吗？为什么？2、如果你是丁丁，你碰到这样的事情，你会怎么做？3、如果你是冬冬，你喜欢丁丁吗？为什么？4、同学们，生活中像这样的事情你遇到过吗？如有，说说看。三、拷问一下自己教室里1、你是否随便拿别人的东西。2、你是否随地乱扔垃圾3、你是否看到垃圾不捡。4、别人在教室学习你是否大声喧哗。5、你是否嫉妒学习好的同学6、你是否……四、小学生自私的表现形式1、不讲公德。公德是指广大公民在社会生

5、活中所应遵循的道德准则。可是有些人却漠然视之：如随地吐痰、乱扔瓜皮纸屑、乱穿马路；公共场所大声喧哗；你这里刚坐下学习，他在那里高谈阔论或在你旁边追逐打闹；有的同学，自己的桌椅收拾得干干净净，但把班级和学校的公共区弄得脏兮兮。将自个儿的东西看得紧，公家的财产随意浪费，这也是不讲公德。2、嫉妒他人。自私的人嫉妒心强，心目中只有自己，根本不能容纳别人。如果谁的本事比他强，取得了好成绩，甚至在容貌、身材、年龄方面超过他，都会感到难受，于是想方设法诋毁、诬陷、为难比他强的人。嫉妒心有时会使人引入疯狂的状态，甚至会导致伤害别人等违法行为。五、情景体验学会宽容他人1、小冬走在校园里，迎面跑来一个大胖子把

6、他撞倒了。如果你是小冬，你会怎么做？2、小丽在书桌上专心地画画。同学小勇和同学在教室追逐，不小心碰到小丽的手，搞砸了一幅将要完成的画。如果你是小勇，你会怎么做？如果你是小丽，你又会怎么做？3、妈妈不小心把芳芳最心爱的画框敲到地上，芳芳望着被敲坏的画框，心疼极了。如果你是芳芳，你会怎么做？4、小晶的一块漂亮的新橡皮不见了，找了好久也找不到。忽然，她看见平平的笔盒里有一块和她一模一样的橡皮，小晶怀疑是平平拿了她的橡皮。如果你是小晶，你会怎么做？（结合生活实际加以延伸，加深学生的身心体验，切实指导学生的生活：在人际交往中，无论是你做错了或是别人错了，都要有一颗宽容之心，学会善待他人，那么人与人之

7、间将会相处得多么快乐，多么和谐！）五、怎样克服自私心理学会和别人一块分享喜悦乐于助人学会和各种人愉快的相处要关爱别人学会宽恕他人常和别人保持合作,并从中获得乐小结：同学们，让我们一起克服自私心理，有一颗豁达开朗的心学会去关心他人，处处为他人着想，愉快地与他人合作，一起与他人分享你的喜悦吧。只要你每天试着去做，你就会发现，你的生活每天都是快乐的！