高中生完整教育规划

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1、实用文档高中生完整教育规划高中生学业规划、心智健康教育、职业规划（升学规划）一、高中生学业规划高中生学业规划是指高中生自身认知特点、兴趣以及学业前景确定自己的学业目标，科学合理地安排高中三年的课程修习计划，确保高中阶段不断提高学习质量的过程。1、实施目标（1）促进学生清晰认识自我，定位自己的学科性趣，个性爱好，专业和职业倾向。（2）为学生提供学业（生涯）和生活方面的全面指导，学生能够选择适合自己学科层次和相应课程，完成高中三年自己需要完成的工作学习统筹安排。（3）主动认知专业、职业、行业、就业等领域对人才的需求前景。促进学业规划和职业

2、规划的衔接，为学生的为来职业规划奠定基础。（4）完善新高形势下学校和教师的育人职责，指导有效开展家庭教育。2、阶段内容（1）文案大全实用文档高一，高中入学的生活适应、学习适应；探索自己的兴趣能力；完成性格、兴趣测量；制定高中学业计划；参与校内活动与竞赛；探索职业与学业；探索大专于院校及其专业；社团活动；寒暑假学业计划；高考选修科目的选定。（1）高二，深入他所自己的兴趣、能力；搜集升学及考试相关信息；参与校内活动与竞赛；社团生活；进一步探索职业与专业；寒暑假学业计划；探索大专于院校及其专业；视需要参加各项考试；学业计划的反馈和调整。（2

3、）高三，探索大专院校及专业；搜集升学及考试相关信息；反馈与调整学业计划；参与校内活动与竞赛；熟悉适应各项考试。1、实施路径（1）学校层面学习开设专门的职业规划课程，包括专业、职业介绍，高中生学习方法指导，各学科的特色和应用前景。在校内开展有关生涯文化体验活动，结合学生的学习阶段让学生在参与和体验中，有感受、有体悟，在体验和模拟情景中受到启发。（2）教师层面由生涯指导师担任学业咨询师角色，负责学生的选课指导、心里辅导、学业疏导和学业计划的制定于反馈。学业指导师必须每周在工作中预留教育指导时间，进行一对一指导与交流，每个老师有固定指导地点

4、，每名指导师负责10——20名学生。（3）家长层面文案大全实用文档学校利用家长会等开办家长课堂，对家长进行有关学业规划教育的培训，从而最大限度地发挥家长的作用，引导家长帮助孩子进行规划，制定目标，学习建议家长思考三个问题“高中三年以后孩子将去哪里？”“高中生必须具备哪些素质和能力”“如何让高中阶段学习更为有效”，以此指导孩子合理规划高中学业。学业规划基本方法：正如指挥作战一样，学业规划决策之前必须进行周密细致的情报搜集，那么我们在决策之前都要进行哪些方面的信息储备呢？可包括以下方面：（1）、认识自我的发展禀赋（全面准确）①内在素质：职

5、业禀赋、职业兴趣、职业人格。认识的方法：在实践基础上的内省与交流；职业倾向心理测评②外在条件：个人发展阶段、体貌条件、经济条件、家庭背景等影响个人发展的各类外在因素。认识的方法：针对个体的调研分析。（2）认识社会（人才市场的供求状况及其发展趋势） ①现实的社会：现实社会及人才市场对个人素质的真实要求。现在及四年之内的人才市场客观环境。要求：客观、现实认识方法：媒体新闻、政府公告、社会调查。  ②发展的社会：十年以至更长时间的社会经济发展趋势。文案大全实用文档要求：宏观、长远 （3）认识职业或具体岗位的人才素质要求。主要指德智体三方面（

6、4）认识学业（学校和专业）  专业介绍：包括所学课程，学成之后所具备的知识和技能，职业发展的相关性。学校的特色：学校的专业特色、学习风气等。二、高中生心智健康教育现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该包括精神、心理健康。当今社会竞争激烈。造成人们心理压力重。在校高中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力。心理脆弱。心理压抑得不到一定的宣泄;再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;更甚者，由于家庭的残缺.如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和

7、教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期。所以高中学生存在的问题令人触目惊心.原因固然是多方面的，但与学生素质不高。尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有极大的关系。就目前状况而言.对高中学生进行心理健康教育尤为重要。文案大全实用文档当前中学生的心理问题主要表现在十个方面：一是学习压力感。由学业带来的心理压力。一听说考试等，心里就紧张。二是偏执。偏于固执，总觉得大多数人不可信任，自以为是。三是敌对。经常与人抬杠；或者有打人冲动。四是人际关系敏感。与人相处，感到别人对自己不友善，不喜欢我；和异性在一起，非常不自在，说话脸红。

8、五是抑郁。精神苦闷、低落，闷闷不乐。对学业、前途、未来没有希望，整日没精打采。六是焦虑。心里烦躁，总觉着有什么事。七是自我强迫现象，明知没必要做还要做。八是适应不良。对学校的生活不适应。不习惯教师的教学方式：或者不喜欢学