高考生物备考经验交流

高考生物备考经验交流

ID:39471784

大小:4.80 MB

页数:119页

时间:2019-07-04

高考生物备考经验交流_第1页
高考生物备考经验交流_第2页
高考生物备考经验交流_第3页
高考生物备考经验交流_第4页
高考生物备考经验交流_第5页
资源描述:

《高考生物备考经验交流》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高考生物备考经验交流合肥一中生物组张向东一、复习计划及要求一轮:高三开学——3月底二轮:4月初——5月中旬考前冲刺:5月下旬一、复习计划及要求以教材为主,结合一轮复习资料,以其中的每一讲为单位,注重单元中各知识点的内在联系,扎扎实实掌握基础知识,捋清知识点,列成提纲,准确掌握重要概念、原理等,并辅以适量的训练题。夯实基础,打牢双基。以独立复习,加深、加宽为主,适当兼顾知识的综合。将知识间具有一内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理,形成知识网络。一、复习计划及要求1、不要惧怕“炒冷饭”,做到“炒热为止”,让学生“细嚼慢咽”

2、。教授新课时,课时紧张,学生对知识点的理解不到位;间隔时间长,学生学习任务重,在生物上花的时间少,很多知识点遗忘,更谈不上知识点间的联系。因此在一轮复习时,将书本上厚,这样才能使学生在二轮复习前将知识内化,构建知识网络,使书变薄,就象文件被压缩一样,在解压缩(解题)时就能收放自如,得心应手。我的第一节复习课通常被称为“聊天课”。常见的绿色植物有哪些部分构成?叶的主要功能是什么?根有什么功能?花的结构有哪些?你能想到孟德尔的杂交实验吗?这些部分都是由细胞构成的,大家都知道!但你能说出高中教材中涉及哪些比较重要的植物细胞吗?叶肉

3、细胞、茎尖细胞、根尖(分生区、成熟区)细胞、花粉粒细胞、成熟的筛管细胞、成熟的植物细胞等这些细胞有什么特殊之处?结构或功能你能说出人体由哪些系统构成吗?组成人体又有哪些特殊的细胞值得你掌握呢?它们的特殊之处是哪些呢?消化腺细胞(如胰腺细胞、唾液腺细胞、内分泌细胞、神经元(突触)、性腺细胞、淋巴细胞(B、T)、吞噬细胞、靶细胞、次级卵母细胞等唾液腺细胞功能?唾液含有的重要物质是什么?唾液淀粉酶是如何合成和分泌的?其他细胞能分泌唾液淀粉酶吗?不能分泌的根本原因是什么?……自我评价:在很多学生眼中是极不成功的一节课。很多学生在课堂

4、中表现迷茫,课后向我反应极不适应。甚至有家长通过班主任向我转达学生的意见!但我认为已经达到我的目的:1、让学生明确生物是活生生的,由物质构成细胞,由细胞组成生物体,生物体的生命活动是通过细胞中的不同物质来体现的,其本质为基因的表达。2、在解题时,题干中“某生物某部位”会蕴藏哪些隐含条件,思考问题的方向是什么。3、提供给学生正确的学习生物学知识的方法,学会发散联想。这也是我最想要达到的目的。在复习某知识点时通过发散思维,联想相关原理,才能将书读厚,最终达到将书变薄。大多数学生在以后的复习中都逐渐能接我的这种复习方式。一、复习计

5、划及要求2、以教材为主,看书,看书,再看书。由于近年来生物高考试题的题干材料,大多是取自课外,即所谓的新情景新材料。因此,教材常被许多学生甚至部分老师所忽视。其实,只要我们认真分析试题,就会认识到教材是生物教学的工具和根本。高考试题万变不离其宗,每一道生物试题,都与教材有着千丝万缕的联系。尊重课标、紧扣大纲、掌握说明、运用教材。考纲是命题的根本依据。教材是蓝本,是解题的依据。要经常给学生说三句话:“题在书外,理在书中”、“源于课本而又高于课本”、“万变不离其宗,以不变应万变”。很多学生最陌生的就是教材,要让学生惊喜地发现从书

6、找到解决问题的钥匙。一、复习计划及要求3、不搞“题海战术”,反对“死记硬背”,提倡对核心概念的理解。一轮复习的重中之重是学生对生物学核心概念的理解,死记硬背的知识很难做到灵活运用。只有理解了这些概念,才能将不同章节乃至不同模块间的知识内化,形成网络,在解题时才能做到举一反三,融会贯通。二、一轮复习具体措施(一)集体备课1、按上年《考试说明》中考试范围的顺序,以节或章为单位,分配到个人。2、每周一下午,主讲老师以说课的形式呈现,有完整的板书。3、集体讨论,补充、完善本节内容,尤其侧重与其他章节的联系以及能挖掘的。二、一轮复习具

7、体措施1、节省大量的备课时间2、取长补短,用集体的智慧迎接高考。无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量产生ATP;胞吞、胞吐属于跨膜运输; 下丘脑合成垂体释放抗利尿激素; 电泳的原理……(二)熟知考试说明,明确考查重点,实现主干知识网络化二、一轮复习具体措施1、考试说明没有而教材有的,大胆进行删减分子与细胞:P2从生物圈到细胞;P40体验制备细胞膜的方法;P54尝试制作真核细胞的三维结构模型;P105化能合成作用遗传与进化:P73遗传密码的破译;P102基因工程及其应用(只保留转基因食品的安全性);P110现代生物进化理论的由来(

8、淡化)稳态与环境:P9生物体维持pH稳定的机制;P102探究土壤微生物的分解作用;选修模块更要在考试说明规定的知识范围内复习。二、一轮复习具体措施2、考试说明中II类考点是考察的重点内容,同时这些知识也是高中生物学的主干知识。让学生掌握这些知识是整个高三阶段的最要环节(这也一轮复习的时间长

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。