2013年高考备考经验交流

2013年高考备考经验交流

ID:22793247

大小:50.00 KB

页数:12页

时间:2018-10-21

2013年高考备考经验交流_第1页
2013年高考备考经验交流_第2页
2013年高考备考经验交流_第3页
2013年高考备考经验交流_第4页
2013年高考备考经验交流_第5页
资源描述:

《2013年高考备考经验交流》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高三备考经验交流武城二中吴加亮1、高三教学要有一支甘于奉献的教师队伍、一群有责任心和爱心的教师2、有步骤实施教学——夯实基础、提高能力3、加强集体备课、发挥集体作用4、立足教材,夯实基础5、强化题型归类及解题方法的训练6、强化落实,7、研究试题——高效练习(大学课本连接)8、做好每一次考试的考试分析9、备好学生心理、学生习惯10、研究高考试题、考试说明及新课标1、高三教学要有一支甘于奉献的教师队伍、一群有责任心和爱心的教师对于高三的教学及备考工作,如果想做的好,我想首先必须有一支甘于奉献的教师团队,有一群有责任心和爱心的教师。决定高考成败的因素很多,但是我感觉关键中

2、的关键是教师。2、有步骤实施教学——夯实基础、提高能力高三复习应该是一个非常系统的工作,每一步都应该有目的,不能仅仅为了赶进度或者应付市里统考而教学。我们的着眼点应该是高考,所以对于高考,我们每一步该干什么,学生应该能够达到什么程度,一定要心理有数!当然,如果每一步都能踩到点上,考试成绩也不会太差。高三一年根据我校具体情况我们制定的四步走:兴趣培养——提高学生对生物的重视程度——习惯养成——做题速度。这四步分为两个阶段:前两步可以说是夯实基础,后两步是提高能力。加强集体备课,发挥集体的作用,形成一种习惯和特色。若要做好集体备课,在高三备考时,我们定的计调就是我们是一

3、个整体,我们面对的是一个年级的学生。自己班级出现的问题及时并积极的通过集体备课的形式进行解决。班级的问题肯定是年级的普遍问题,只要提出来,各班都会有类似的情况。有的教师发现这种情况,有的教师发现另一种问题,所以通过讨论,集体想出对策,可以让整个年级提高。比如:有老师脾气比较好,不是很严厉,对学生提问或者听写把握不是很满意,感觉自己班级的落实情况不好,提出后,我们让经验丰富的老师指定并印制统一的听写或提问内容。有个别班级抄资料上的答案,我们就统一收回。对于教学中遇到的各个问题,我们经常进行小组讨论。对于集体备课并不是非要统一的时间统一的地点全员的参与,其实在课间、在没

4、课的时候,两三个教师发现问题,讨论后,就可以给组长建议,然后立即实施就可以。3、加强集体备课、发挥集体作用4、立足教材,夯实基础充分利用教材、依靠教材,强化对概念、规律、过程的理解和记忆,避免出现似懂非懂而实际错误的现象,利用好课本图片,旁栏思考,加强学生的认知与理解。5、强化题型归类及解题方法的训练总结题型,强化对典型的习题的专项训练,光合作用和呼吸作用、生态系统、遗传规律、人体的生理卫生,这四块内容我们都分别进行了习题的归类,例如:光合和呼吸习题的训练,以近几年高考试题及模拟题为依据,分类让同学们练习。遗传规律是高考中的重点并且是拉分比较大的知识,所以我们将遗传

5、规律问题归为11类问题,同时装订成册,集中突破。感觉效果很好。我们一直强调,班级成绩的好坏有两个因素造成,一个是课堂教学,另一个是教学管理。缺一不可。你的课堂再怎么精彩,没有实效性,你的教学成绩也不会很好,学生们嘻嘻哈哈,快快乐乐的完成了课堂教学内容,课下不知道反思和总结,学生在所谓的快乐中其实收获很少。6、强化落实,因为生物时间比较紧,也不可能挤占学生课下时间。对于日常的练习,我们只能够提高练习题的质量,力争达到高效练习。对于学生做的题目,老师们都要提前做一遍,并且有针对性的进行选择。每一题的训练都有明确的目的。学生什么地方掌握有欠缺,我们就在习题上加强。对于练习

6、的题目,有意识的向大学教材适当联系。题目的设置有意识的向高考靠拢。7、研究试题——高效练习(大学课本连接)我们学校要求每次考试要真对学生做考试分析,并且将考试分析第一时间发给学生。也许很多人认为没有必要,就是我们的老师有的也感觉没有必要。很多学生只是关注自己的分数和题目,根本不看你给总结的考试分析,教师也不是很重视,但是对于备课组长来说,这项工作相当有意义。我们考完试后,根据答对率很容易判断出我们学生可能存在的不足,稍微讨论一下就可以给学生们讲题。但是做针对学生的考试分析,并且落实到字面上,其效果远远大于几个人看看学生答卷讨论讨论获得的东西多。在写考试分析时,因为你

7、是写给学生们的,你要站在学生的角度,分析学生的问题,针对他们的思维、习惯进行剖析,更能够把握学生心理和学习状态,基于此再给出实施建议,其实这些实施建议,在今后的教学过程中慢慢参透到学科组每一个成员身上,能够很好的提高教学。8、做好每一次考试的考试分析高三压力大,时间紧,在这样的环境下,学生很容易出现心理问题,要关注本班学生的心理变化,例如:某次考试,生物题目比较简单,学生们不到30分钟就完成了,并且成绩还不错,很多学生就浮躁起来,针对此,我们在紧接着的练习上,加大了难度,及时调整了学生学习的心态,力争让他们遇到任何题目都要平心静气的去做,养成良好的做题习惯。9、

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。