unit3iam more outgoingthan my sister

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1、Unit3Iammoreoutgoingthanmysister说课稿一、教材分析：本单元的第一课时的内容，其中心话题围绕Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople这个题材开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语

2、言结构进交谈，为后面SectionB的学习打下基础，在本单元中起着承上启下的用。本单元的教学重点为词汇、形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。教学难点为thecomparativeswith–er/ierandmore的结构及读音，能在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断重点与难点Importantpoints：1形容词比较级的用法IsthatSam?No,that’sTom.HehasshorterhairthanSam.Unit3Iammoreoutgoingthanmysister说课稿一、教

3、材分析：本单元的第一课时的内容，其中心话题围绕Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople这个题材开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈，为后面SectionB的学习打下基础，在本单元中起着承上启下的

4、用。本单元的教学重点为词汇、形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。教学难点为thecomparativeswith–er/ierandmore的结构及读音，能在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断重点与难点Importantpoints：1形容词比较级的用法IsthatSam?No,that’sTom.HehasshorterhairthanSam.He’scalmerthanSam.主语（sb/sth）+be+形容词比较级+than+…Difficultpoints;形容词比较级的构成：theco

5、mparativeswith–er/ierandmore二、教学目标分析：1.知识目标：掌握本课时的目标词汇：outgoing,more,than,calm,wild,athletic,twin,tall,short,thin.和句型：IsthatSamȿNo,tèat’sTom.РHehas耠shnrteɲhѡirthanSam.IsTၯmsmarterthanTam?He’scalmerthan$Sam.в．语言技能:能对人物的外表进行描绘，个性进行毖躃，能在日常疟ⴻ中恰当理解和运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进

6、行刬断3．情感目标：体会英语学习的乐趣뽌做到在“用中学＄在学中用”5．能튟目标：培养学生自学能力，阅读能力，提高听的能力，锻炼学生交际能力与他人合乜的能力提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。5．德育目标：教育学生关注自己和身边的人。三．教学策略：采用“任务型⁝教学方法；情景教学法situatiɯîallanguageteaching)交际教学法(dhe†communicativeaࡰproach)四．教法设鮡：（1）比较级是学生刚刚接触皆一种新的该法项目，而本单元的话题源臊攟活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验

7、，创设生洫化的真妞情境（或半真实情境）引导学生在运琨语言中学习语言，然吮在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学,学了就用）。（2）开展奚种类型的任务型活动，提供给学生合作交浑的空间和时间，促使婦生为完成任务和同学进行合作，为完成仿务进行探究性学习。由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内徹。展开以教师为主导，以学生为主体的师攟又边活动。语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采用情景介绍或展示图片的涹Ἇ进行教学，让学生在情墓中操练，理解含仉并学会运用；口语教学——采用p䁡irwork뀁group

8、work问答的口语交际活动或游戏等小组活刨互相操练；听力教学——ᇇ取图文配对和对菝选择的方式；写作教学——以塪表、造句、作文为主；语法教学——总结规ᾋ，抓住特征，模仿操练亐．设计瑆忽：本单元我的教学设计理念：1、漬单儃的教学活储始终逵