SPSS应用_周爱保_教学大纲

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1、《心理统计学》教学大纲西北师范大学教育学院12【教学目的与要求】使学生能掌握对调查过程中收集来的数据资料进行整理、统计、分析的能力；掌握SPSS这种专业统计软件的操作；独立完成从建立数据文件、基本分析到相关回归分析整个过程的操作；使学生掌握一门实用而又专业性很强的技能；同时为今后其他专业课的学习奠定前提和基础。【教学方法和教学步骤】教师教授相关的统计学知识和具体的操作步骤，学生实训完成教学任务。【课时安排】共计24学时，其中讲授12学时，实训12学时。【考核方法】考察课，以上机操作为考核方式。第1

2、章SPSSFORWINDOWS概述【教学目的】使学生了解SPSS的功能及系统的基本组成，掌握各窗口的构成功能及使用方法。【教学重点】1、SPSS的基本组成2、窗口及功能【课时安排】课堂教授2学时，实训2学时。1.1SPSS软件包的简介1.1.1SPSS的产生与发展1.1.2SPSS的功能及系统组成（1）SPSS的功能SPSS软件包具有两方面的功能：数据管理功能、对数据做统计分析。（2）SPSS系统的基本组成统计分析命令；12数据管理命令；辅助运行命令。（3）SPSS的特点①大部分操作可通过“菜单”

3、、“图形按钮”、“对话框”来完成，操作简便，便于学习和使用。②SPSSForWindows同时适用于SPSS的新老用户，对于新用户而言，大部分操作可通过“菜单”、“图形按钮”、“对话框”来完成。③具有第四代语言的特点，SPSS只需用户粗通统计分析原理和算法，即可得到统计分析结果。④与其他软件有数据转化接口，用其他软件生成的数据文件或文本编辑软件生成的ASCⅡ码数据文件均可方便地转换成可供分析的SPSS的数据文件。⑤分析方法丰富，提供了从简单描述统计分析到多因素统计分析方法，还具有很强的图表生成及编

4、辑功能。1.2窗口及功能1.2.1数据编辑器窗口主要窗口有：FILE、EDIT、VIEW、DATA、TRANSFORM、ANALYZED等。1.2.2输出窗口1.2.3语句窗口1.3对话框及其使用方法1.3.1对话框的构成按钮：移动变量按钮打开下一级对话框按钮执行功能按钮OK按钮Paste按钮Reset按钮Cancel按钮Help按钮Continue按钮第2章数据文件的建立与编辑【教学目的】12使学生熟练掌握对数据文件的建立、编辑等的具体操作工作。【教学重点】1、建立数据文件2、编辑数据文件3、变

5、量的插入与删除4、记录的插入与删除5、数据文件的转置【课时安排】课堂教授2学时，实训2学时。2.1数据编辑器与数据文件2.1.1数据编辑器（1）数据编辑器的功能：（2）概率事件（记录、观测量）2.1.2数据文件在数据编辑器定义变量，输入、修改数据，形成一个可供SPSS分析的数据文件。2.2建立数据文件2.2.1定义变量定义变量即要定义变量名称、变量类型、变量长度（小数点位数）、变量标签（或值标签）、变量的格式（显示宽度、对齐方式、缺失值标记等）。（1）定义变量的名称：用VariableView打开

6、DefineVariable来操作；（2）定义变量的类型：用Type定义变量的类型。2.3编辑数据文件2.3.1在单元格中编辑数据（1）移动指针到指定序号的记录①Data→Gotocase顺序逐一单击鼠标键，打开GotoCase对话框。②在Gotocase对话框中输入要查找的记录号，按“OK”钮。查找的结果是在确定的单元格显示黑框。（2）查找指定变量中的指定数据如果知道某个变量中的错误数据值，则可按照下述方法查找（定位到单元格）。①鼠标光标移至该变量所在的列中任意单元格，单击鼠标键。②按Edit→

7、Find顺序逐一单击鼠标键，打开Searchfordata对话框。③在对话框中输入要查找的变量值。12④按SearchForward按钮，向记录号大的方向查找；按SearchBackward向记录号小的方向查找。如果查到了，自动激活数据编辑器，显示找到的变量值。如果没找到，系统打开SPSS小对话框，报告“NotFound!”.⑤该对话框是非标准对话框，不能自动返回到数据编辑器，要想返回，必须按Close按钮，关闭对话框。（3）关于对话框中的选择项①□Restrictsearchtocasesinf

8、ilter复选项，选中该复选项即被过滤的数据不在查找的范围内。②□Ignorecaseoftextinstrings复选项，忽略字符串中大小写的区别。例如认为“Search”与“search”是相等的。选择了此项，在矩形框中输入了“Search”要求查找，对变量值显示为“ search”的记录就认为找到了。2.3.2变量的插入与删除（1）插入一个变量①把光标定位于新变量要占据的那一列的任意一行上，单击鼠标键。②单击Data→InsetVariable命令。结果在选定的位置上插入一个